大(dà)学(xué)的学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什(shén)么是(shì)学分制，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)的(de)。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形式的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制(zhì)合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学(xué)在国(guó)内首先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端(duān)试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够(gòu)评判学生在(zài)大学(xué)期间的学(xué)习常(cháng)识(shí)的(de)广度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生学(xué)到(dào)的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了点评学生优异(yì)程(chéng)度的一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和(hé)学分(fēn)衡(héng)量学生学习质(zhì)量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特征，又有彻(chè)底(dǐ)学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学(xué)年制方(fāng)案(àn)性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予(yǔ)学生(shēng)在必定范围(wéi)内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种把有必要(yào)获得的(de)结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规范的一(yī)种教(jiào)育管理准则，它要(yào)求依照(zhào)培养目标和(hé)教育方案(àn)中各门课(kè)程(chéng)及教(jiào)育环(huán)节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类课程(chéng)的份额(é)，以及准予学生结业的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点湖南省国土面积多少平方公里,人口有多少万，湖南省国土面积和人口是多少(diǎn)学分(fēn)制是在学分制基础(chǔ)上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生每门课(kè)程(chéng)的学(xué)湖南省国土面积多少平方公里,人口有多少万，湖南省国土面积和人口是多少习成果(guǒ)的质(zhì)量，以(yǐ)及学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在学分(fēn)制的基础上发(fā)生的一种能用(yòng)以显现学生对某些要点课程(chéng)的学(xué)习质(zhì)量，以区(qū)别学生专业水平凹(āo)凸(tū)的教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权学分，将教育(yù)方案(àn)中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差异等(děng)别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修满教育方案规则的(de)最低学格外，还应(yīng)修满课(kè)外附(fù)加学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外(wài)附加学分(fēn)可依(yī)据学生参与学科(kē)比赛与(yǔ)学(xué)术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活动的状(zhuàng)况湖南省国土面积多少平方公里,人口有多少万，湖南省国土面积和人口是多少来(lái)鉴(jiàn)定。

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