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全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解成写实的意(yì)思，但(dàn)是速(sù)写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意(yì)思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面(miàn)上(shàng)有黑白(bái)调子(zi)，却是从结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全(quán)因素(sù)也就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果(guǒ)强调全(quán)因素(sù)素描就(jiù)是强调(diào)画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系(xì)一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训(xùn)练，在(zài)考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导(dǎo)下全(quán)面推(tuī)进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已(yǐ)经(jīng)很突出了(le)，而其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意(yì)义(yì)的(de)。

　　素描的(de)目的，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术(shù)思(sī)维的“意(yì)境(jìng)”和如何(hé)观察事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了(le)这两点，素(sù)描练习也就失去了它的(de)本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画(1米等于多少mm 1米等于多少厘米huà)的成败，那么(me)局(jú)部与(yǔ)局部(bù)、局部(bù)与整(zhěng)体的(de)关系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关(guān)系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出(chū)来的作品，才(cái)是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具个(gè)性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到(dào)有的(de)学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地(dì)认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造(zào)所谓(wèi)的(de)画(huà)面(miàn)效果和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那么他就有可(kě)能造成感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为(wèi)一个画家(jiā)重要(yào)条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律(lǜ),画面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系，三大(dà)基本(běn)色调(diào)都不(bù)应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮(pí)肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面(miàn)积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或(huò)加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或(huò)明或(huò)暗，或强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部(bù)都画得很好很完(wán)整，但(dàn)局部(bù)和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固定(dìng)光源(yuán)的照射下(xià)，必(bì)然会(huì)出现强弱、1米等于多少mm 1米等于多少厘米远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了(le)可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的(de)协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的(de)、入画的秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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