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大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大(dà)学开端试(shì)行(xíng)学(xué)分制，现在(zài)学分制变革已在国内高(gāo)校全面(miàn)推开。

大学学(xué)分是(shì)什么(me)意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算(suàn)学生(shēng)学习量(liàng)的一(yī)种 计(jì)量(liàng)单(dān)位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每(měi)门课程及实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判学(xué)生(shēng)在大学期间的(de)学习(xí)常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学生学(xué)到的东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大学中，学分也变成了(le)点评学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始(shǐ)于美国(guó)哈(hā)佛大学(xué)，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师(shī)制合(hé)称三(sān)大教育(yù)形式(shì)。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学(xué)年(nián)制方案(àn)性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对课程(chéng)的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的(de)结(jié)业总学分(fēn)作(zuò)为结业规范的一种教育(yù)管理朵朵野花什么微风在田野里什么 朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗准则，它要求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各(gè)门课程及(jí)教育(yù)环节的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份(fèn)额，以及(jí)准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基(jī)础上发生的一(yī)种能用以显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量，以及(jí)学年和结业总成果质量的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则(zé),，其(qí)核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加朵朵野花什么微风在田野里什么 朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗权(quán)学分(fēn)制也是在(zài)学分制(zhì)的基础上发生的(de)一(yī)种能(néng)用以显现学(xué)生(shēng)对某些要点课程的(de)学习质(zhì)量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的学(xué)分(fēn)，依据课程类别，求(qiú)学成果差异(yì)等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成(chéng)果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满教(jiào)育(yù)方案规则的最低学(xué)格外，还应修满(mǎn)课外附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附(fù)加学(xué)分可依据学生参(cān)与学科比赛与学(xué)术活动、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文体活动与公(gōng)益(yì)活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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