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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没(méi)问题(tí)。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地(dì)去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以得意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人听 (当(dāng)然那个人不(bù)一定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽(yōu)默细胞(bāo)有多少(shǎo)，方法就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提是默(mò)读理(lǐ)解，先(xiān)把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的(de)意思，在此基础(chǔ)上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随(suí)文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的，不妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与父(fù)母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学依(yī)据:第(dì)一，朗读可(kě)以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出(chū)声来，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮(pí)层的(de)记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三(sān)，可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪音(yīn外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗)干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了(le)，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效(xiào)果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可(kě)以抄，抄比光背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号(hào)啊，一段(duàn)一段来(lái)，这样会快(kuài)一(yī)点的，要是全篇一起反而很慢，另外(wài)可(kě)以利(lì)用(yòng)奖励的办法(fǎ)啊(a)，背好一(yī)段就(jiù)奖励自(zì)己休息一(yī)会(huì)，或(huò)者(外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗zhě)吃(chī)点什么的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭(bì)上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人(rén)赞(zàn)扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速背(bèi)书(shū)小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学(xué)生(shēng)的具体情况不同(tóng)，有的学生(shēng)早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡(shuì)前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际情(qíng)况，来选择适(shì)合(hé)自己的(de)背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个时间段可(kě)能也不是(shì)特别固定，学生们(men)可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进(jìn)行背诵(sòng)，同样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候，学生(shēng)可(kě)以先(xiān)记住(zhù)一些关键没和肢(zhī)的词句，再根据这些词(cí)句进(jìn)行(xíng)串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提(tí)高(gāo)效率，还可(kě)以帮助学生(shēng)边理(lǐ)解边背诵，牢(láo)牢掌握住其(qí)中的内容，而不是(shì)为(wèi)了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内(nèi)容(róng)，我们常常需(xū)要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们(men)通(tōng)过理解(jiě)的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词(cí)。

　　背诵的时候(hòu)的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在(zài)于前面记的过程，而在于(yú)后面的“回(huí)忆”——回(huí)忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识(shí)的(de)时候(hòu)，要(yào)尝试(shì)不用原话，而是自(zì)己的语言，将背诵(sòng)的内(nèi)容描(miáo)述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理解(jiě)了这(zhè)一段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是你考试的时候，相关知(zhī)识(shí)的(de)你(nǐ)能(néng)够(gò外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗u)写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背(bèi)过的古诗里描述的是(shì)一段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这个(gè)时候往往你就能(néng)感(gǎn)到得心应(yīng)手(shǒu)。

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