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　　集美大学(xué)自考(kǎo)和高考的区别

　　高考(kǎo)，全称为“普通高等学校招生全国统一考试”，基本上是社会(huì)中(zhōng)所(suǒ)有人员(yuán)期(qī)待成才的(de)一种现实性必备途径，其价值意义无异(yì)于古代封建(jiàn)时期的科举取仕一般，是所有社会(huì)学(xué)子登上高等知识殿堂的必(bì)经途径，社会中称之为“全日制”或“普招生”。

　　而自(zì)考，通称为“高等教育自学考试”，从1981年正式开考以来(lái)，由于学习方式(shì)的开放性特点(diǎn)，以及理论(lùn)知识的完备(bèi)性要求，而广受专科学生以及社会励(lì)志改变命(mìng)运(yùn)人士的欢迎。

　　自考就是那一扇重新让为你(nǐ)打开的(de)窗。

　　01、自考是高考的重要补(bǔ)充(chōng)手段(duàn)

　　普(pǔ)通(tōng)高等教育是社(shè)会正常(风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生cháng)化教育(风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生yù)机制模(mó)式；

　　而继续教育(yù)则是社会中在职人员(yuán)追求上进的(de)最有效手(shǒu)段，自(zì)考作为继续(xù)教育的先行(xíng)者，起到了(le)对于高(gāo)考制度最(zuì)实际的补充作用。

　　自考(kǎo)人群主体基本上面向的是大中专院校学生(shēng)、高考失榜、生活不如意以及期待(dài)“知识(shí)改变命运”的群体，对于这(zhè)一类(lèi)人，自(zì)考能让其对于社会的学术追(zhuī)求(qiú)重(zhòng)新回到(dào)正常轨道，让他们自身的价值(zhí)能获得主(zhǔ)流社(shè)会的强(qiáng)烈(liè)肯定，符(fú)合现(xiàn)代化建设所需的价值(zhí)观和知识(shí)体系。

　　02、对比高考，自(zì)考具开(kāi)放性特色(sè)

　　自(zì)考生学习方式(shì)具有(yǒu)强烈的自(zì)育(yù)、自励价(jià)值，更(gèng)有(yǒu)其开放性模式兼容特(tè)色(sè)，受到社会中各(gè)类求学人士的广泛欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考人数较多(duō)，浩(hào)浩荡荡(dàng)，然而其自身(shēn)群体多集中于18岁左右的(de)高中(zhōng)毕(bì)业历届生与应届生，很难照顾到(dào)其他(tā)求学人群的学习需求，而(ér)且(qiě)一考(kǎo)定(dìng)终身(shēn)模式，多少年来一(yī)直受(shòu)到教育界，各界有影响人士对(duì)于(yú)其合理性的(de)质疑，因此自考反而具备(bèi)强烈的反(fǎn)衬色彩，我们应该为(wèi)自考感到自(zì)豪。

　　什么(me)是自考本(běn)科？

　　自考(kǎo)本科是高等教育自学考试本科的(de)简(jiǎn)称，自考本科是我国(guó)基本高等教(jiào)育制度之(zhī)一，成(ch风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生éng)绩合格后由主(zhǔ)考学校和高等教(jiào)育自学考试委员(yuán)会联(lián)合颁发(fā)大学毕(bì)业证(zhèng)书，国家承认学(xué)历，学信网可(kě)查(chá)，符(fú)合条(tiáo)件者由主考大学授予学士学位。

　　获得自考(kǎo)本科学历，根据国(guó)家教育(yù)部1988年15号文件(jiàn)，享受普通高(gāo)等教(jiào)育毕业(yè)证书相同的法律(lǜ)效(xiào)力。

　　很多单位为什么不(bù)承认自(zì)考(kǎo)本科原因：很(hěn)多用人(rén)单位会觉得自考本(běn)科(kē)是靠(kào)自学出来的(de)，并没(méi)有通过(guò)专业的学习，怀(huái)疑个人能力，所(suǒ)以不承认。

　　自(zì)考(kǎo)学历找工作会被拒绝(jué)吗(ma)其实没(méi)有肯定(dìng)的(de)答(dá)案，有的人(rén)会因为自考本科找到(dào)好(hǎo)工作，也(yě)有(yǒu)的单(dān)位不认可自考本科，在(zài)招聘的时候经常说只(zhǐ)招统招生。

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