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　　集美大学自考和高考的(de)区别

　　高考(kǎo)，全(quán)称为“普通高等学校招生全(quán)国统一(yī)考试”，基本上是社(shè)会(huì)中所有(yǒu)人员期待(dài)成(chéng)才的(de)一种现实性必(bì)备途径，其(qí)价值意义无(wú)异于古代(dài)封建时期的(de)科举取仕一般，是(shì)所有社会学子登上高等知识殿堂的必经途径，社会中称之为(wèi)“全日(rì)制(zhì)”或“普招生”。

　　而(ér)自考，通称(chēng)为“高等教育自学(xué)考试”，从(cóng)1981年正式开考以来，由于学习方(fāng)式的开放性特点(diǎn)，以及理论知识的完备性要(yào)求，而(ér)广(guǎng)受专科(kē)学生以(yǐ)及社会励志改变命运(yùn)人(rén)士的欢迎。

　　自考就是那一扇重新让为你打开的窗(chuāng)。

　　01、自(zì)考是高考的(de)重要补充手段

　　普通高(gāo)等教(jiào)育是(shì)社(shè)会正常化教(jiào)育机(jī)制模式；

　　而继(jì)续教育(yù)则是社会中在职人员追求上进的最有效手段，自考作(zuò)为继续教育的先行者，起(qǐ)到了对于高(gāo)考制度(dù)最实际的补充作用。

　　自考人群主体基(jī)本(běn)上面向(xiàng)的是大中专(zhuān)院(yuàn)校学(xué)生、高考失榜、生活不(bù)如意以及期待“知识改变命运”的群体，对于这一类人，自(zì)考能让其对于(yú)社会的学术(shù)追求重新(xīn)回(huí)到(dào)正常轨道，让他们(men)自(zì)身(shēn)的价值(zhí)能获得主流社会的(de)强(qiáng)烈(liè)肯定(dìng)，符合现(xiàn)代(dài)化建设(shè)所需的(de)价值观和知识体系。

　　02、对比高考(kǎo)，自考具开放性特色

　　自考生学习方式具有强(qiáng)烈的自育、自励(lì)价值，更(gèng)有其开放性模式兼容特色，受到社(shè)会中各类(lèi)求学(xué)人士的广泛(fàn)欢(huān)迎。

　　高(gāo)考，尽管参考人数(shù)较多，浩浩荡荡，然而其自身群体多集(jí)中于(yú)18岁(suì)左右的高中(zhōng八哥鸟寿命是多少年)毕(bì)业(yè)历届(jiè)生与应届生，很难照顾到其(qí)他求(qiú)学人群的学(xué)习需(xū)求，而且一考定终身模式，多(duō)少年来一(yī)直受到(dào)教育界，各界有(yǒu)影响人(rén)士对于其合理性的质(zhì)疑(yí)，因此(cǐ)自考反而具备强(qiáng)烈的反衬色彩，我(wǒ)们(men)应该为自考(kǎo)感到自豪。

　　什么(me)是自考本科(kē)？

　　自(zì)考本科是高等教育自(zì)学考试本科(kē)的简称，自考本科是我国基本高等教(jiào)育制(zhì)度之(zhī)一，成(chéng)绩合格(gé)后由主考学(xué)校和(hé)高等教育自(zì)学考试委员(yuán)会联合颁(bān)发大(dà)学毕业(yè)证书，国家(jiā)承(chéng)认(rèn)学历，学信(xìn)网可(kě)查，符合条件者由主考大学(xué)授予学士学位。

　　获得自考本(běn)科(kē)学历，根据国(guó)家教育部1988年15号文件，享受普通高(gāo)等教育毕业证书(shū)相同的法律效力(lì)。

　　很多单位为什么不承认自(zì)考本科原因：很多用人单位会觉得自考(kǎo)本(běn)科是靠自学出(chū)来的，并(bìng)没(méi)有通(tōng)过专业的学习(xí)，怀疑个(gè)人能力，所以不承认。

　　自(zì)考学(xué)历找(zhǎo)工作(zuò)会被拒绝(jué)吗其实没有肯定(dìng)的答案，有(yǒu)的人会(huì)因为自考本科找到好(hǎo)工作，也有的单位不(bù)认可(kě)自考本(běn)科，在(zài)招聘的时(shí)候经常(cháng)说只招统招生。

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