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　　初中生幽默(mò)诵(sòng)读

　　语文学习很重要(yào)的一点就(jiù)是(shì)张扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不必总是一(yī)本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某(mǒu)个段落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣不(bù)成声(shēng)似(shì)的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听(tīng) (当(dāng)然那(nà)个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一(yī)种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理(lǐ)解，先(xiān)把每(měi)一句(jù)话读(dú)懂，领悟整段(duàn)或整篇的(de)意思，在此(cǐ)基(jī)础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的(de)，不妨一(yī)个人(rén)模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可(kě)以(yǐ)避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误(wù);第(dì)二，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神(shén)经(jīng)，加快(kuài)记忆速度;第三，可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰有助(zhù)于记(jì)忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶(táo)自己的情(qíng)感(gǎn)，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果(guǒ)好，捂(wǔ)住耳多读书(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表，对比的(de)方法帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的东西编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以(yǐ)利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励自己休息一(yī)会，或者吃点什(shén)么的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量10根虫草泡8斤酒合适吗，一斤酒放多少冬虫夏草泡合适(liàng)为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自(zì)己(jǐ)能考(kǎo)好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速(sù)背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的实际情况，来(lái)选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不是特别固(gù)定，学(xué)生们可以自己感(gǎn)觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在(zài)背诵语(yǔ)文课文的时(shí)候，学生可以(yǐ)先记住一些(xiē)关键没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句(jù)进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能(néng)够提(tí)高效率(lǜ)，还可以帮助(zhù)学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容(róng)，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔(bǐ)画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落比较(jiào)冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的(de)方式。

　　那么把其中的(de)一些关键(jiàn)信息，比如：时(shí)间信息、逻(luó)辑信息(xī)，还有易错难记的知(zhī)识点(diǎn)，边读的(de)时候边画(huà)下来。

　　就有(yǒu)利于我们通(tōng)过理解的(de)方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记(jì)的过程，而在(zài)于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用(yòng)原(yuán)话，而是(shì)自(zì)己的语言，将(jiāng)背诵(sòng)的10根虫草泡8斤酒合适吗，一斤酒放多少冬虫夏草泡合适内容描述出来。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理(lǐ)解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也(yě)是你(nǐ)考试的时候(hòu)，相关知识的你能够写(xiě)出(chū)来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你描述(shù)背过的古诗(shī)里(lǐ)描(miáo)述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能感(gǎn)到得心(xīn)应手。

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