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小说(shuō)中反复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(z老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗ēng)强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者(zhě)强烈情(qíng)感(gǎn)的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见(jiàn)其形(xíng)，突出(chū)形象性。

　　反复的(de)概念(niàn)：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有意让句子(zi)或词语重复出现的修(xiū)辞方法，反复就是为了(le)强调某种意(yì)思，突(tū)出某种情(qíng)感，特意重复使(shǐ)用某些词语(yǔ)、句(jù)子或者(zhě)段落等。

　　反复的类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸(tū)显某(mǒu)种感情或某种行(xíng)为，连(lián)续两次以上使用(yòng)同一词语老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和(hé)对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子(zi)反复(fù)：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构安排的(de)需(xū)要(yào)，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮(liàng)原来是这样(yàng)的！核桃树原来是这样的(de)！香(xiāng)雪走着，就像(xiàng)第一次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复(fù)使用“原来是这样的”，表明(míng)了(le)香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中(zhōng)最为(wèi)常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜(xī)笔墨(mò)，连续(xù)两次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛(tòng)苦心情，同(tóng)时(shí)也(yě)反映鲁镇(zhèn)上的(de)人(rén)们(men)对她的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复(fù)的作用答题格(gé)式(shì)

　　反复(fù):突出思想,强调情感(gǎn);承上启下，层(céng)次清晰(xī);多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化(huà)抽象(xiàng)为(wèi)具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为(wèi)人，拉(lā)近距离,亲切自(zì)然:便(biàn)于(yú)对(duì)话,交流情感。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地(dì)表现出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排(pái)比:内(nèi)容集敏升(shēng)中，增强气(qì)势(shì);叙事透(tòu)辟(pì)，条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题(tí)格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘(hōng)托气(qì)氛(fēn)，增强感染(rǎn)力，增强联想;创造气氛，揭示本(běn)质(zhì)，给人以(yǐ)启示。

　　反问(wèn):加(jiā)强语气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物(wù)特征或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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