大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么是(shì)学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大(dà)学的(de)学(xué)分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的(de)一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师(shī)辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内(nèi)一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学(xué)分制变革(gé)已在国内高校全面(miàn)推开。

大学(xué)学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门课(kè)程及实(shí)践环(huán)节的详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教育方(fāng)案 的(de)规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校(xiào)园也(yě)有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学期间(jiān)的(de)学习常识(shí)的(de)广度，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学生学(xué)到的东西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变成了点评学生优异程度的一(yī)个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为(wèi)中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与班(bān)建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的(de)特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了(le)学年制(zhì)方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完(wán)好(hǎo)的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制的某(mǒu)些长早(zǎo)樱处，比方，在对课(kè)程(chéng)的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范(fàn)围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得(dé)的结业总学分作(zuò)为(wèi)结业规范(fàn)的一种教育管理(lǐ)准则，它要求(qiú)依照培养目标和(hé)教(jiào)育方案(àn)中各(gè)门(mén)课程及教育(yù)环节的学(xué)时量，确认每门(mén)课程的学分(fēn)，设置(zhì)必(bì)修(xiū)课和选修课，规(guī)则(zé)各类课程的份额，以及准予学生结业的最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是(shì)在学分(fēn)制基础上发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生(shēng)每门课程的(de)学习成果的质量，以及学年和(hé)结业总(zǒng)成果质量的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生(shēng)的一种能(néng)用(yòng)以(yǐ)显(含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比xiǎn)现(xiàn)学生对某些(xiē)要点课程的学习质量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的(de)教育管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学成果差异等别(bié)离确认不同的权(quán)重系(xì)数，含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比方案学分乘(chéng)以权重系(xì)数，得出(chū)加权学分，以区(qū)别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在(zài)要求学生(shēng)修满教育(yù)方案(àn)规则的最(zuì)低学格外，还应(yīng)修满课(kè)外附(fù)加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益活动的状况来鉴定。

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