全(quán)因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图片是(shì)全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全(quán)因(yīn)素素描是相对(duì)结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突(tū)出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周(zhōu)围环境的关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病(bìng)，由于他们(men)缺乏(fá)长期(qī)性的(de)作业训练，在(zài)考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的(de)把(bǎ)握下一味死抠(kōu)局部，造成局(jú)部相互(hù)之(zhī)间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更(gèng)好的(de)体(tǐ)现出来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突(tū)出了，而其(qí)他地方做(zuò)的(de)不足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的(de)一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的(de)是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那(nà)么(me)局部(bù)与局部、局(jú)部(bù)与整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这(zhè)种(zhǒng)关系(xì)，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品，才是客观(guān)对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象的(de)长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像(xiàng)一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识(shí)上(shàng)的(de)误区。

　　有(yǒu)的(de)考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也(yě)不知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣的(de)标准之一，但(dàn)它却能检验一(yī)个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间(jiān)脱(tuō)离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的(de)训练，那么他就有可(kě)能造(zào)成感知能力(lì)的退化(huà)，失去(qù)一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条(tiáo)件50g是几两 50g是一两吗的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对(duì)比和(hé)变化规律,画面的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比例关系，三大基本(běn)色调(diào)都(dōu)不应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是(shì)亮(liàng)和(hé)灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画50g是几两 50g是一两吗面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其(qí)面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动(dòng)减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在一个固(gù)定光(guāng)源(yuán)的照(zhào)射下(xià)，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)作品也(yě)不(bù)能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须(xū)着(zhe)重光线、物体的关系，50g是几两 50g是一两吗笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自(zì)然(rán)的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描(miáo)的意(yì)义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是最(zuì)能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要(yào)踏(tà)踏(tà)实(shí)实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科(kē)-素描

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