朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好句(jù)好段摘(zhāi)抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在(zài)日本(běn)东北大学的留学(xué)生活，表达了(le)深(shēn)切的怀(huái)念之情的。

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　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣(lèng)脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千(qiān)山(shān)一(yī)碧、不动声色

　　奇(qí)山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用(yòng)，以(yǐ)诙谐的口气猜测在(zài)仙(xiān)台受优待的原因，带有(yǒu)弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也(yě)无非(fēi)是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留学生(shēng)在东京造(zào)成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热(rè)心的希望(wàng)士官生是什么意思，大学士官生是什么，不倦的教诲(huì)，小(xiǎo)而言(yán)之，是为中国，就(jiù)是希望中国有新的医学;大而(ér)言之，是为学(xué)术，就是希(xī)望新的医学传到中国(guó)去。

　　他的性格(gé)，在(zài)我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤野先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过是(shì)作者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大(dà)的(de)。

　　这就强烈的(de)表现了作(zuò)者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后(hòu)中国依然是半殖民地半封建社会的现状的失望和(hé)不(bù)满(mǎn)，从而也(yě)觉(jué)得无法报答藤野先生(shēng)对自己对(duì)中(zhōng)国人民的关(guān)心和期望，含蓄(xù)的笔调更加(jiā)强了文(wén)章思(sī)想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄(chāo)

　　朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句(jù)摘抄(chāo)，内容(róng)旦银(yín)猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得(dé)珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表(biǎo)示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的(de)样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指(zhǐ)声音的高(gāo)低起(qǐ)伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱(zhǔ)：叮咛(níng)，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　好士官生是什么意思，大学士官生是什么(hǎo)句：

　　1、我先是(shì)住(zhù)在监狱旁边(biān)一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子(zi)却还多，后(hòu)来(lái)用被盖了全身，用(yòng)衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一(yī)个市镇(zhèn)，并不大，天冷(lěng)得(dé)利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本(běn)级的学生会干(gàn)事到我寓里来(lái)了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一(yī)通(tōng)，并(bìng)没(méi)有带(dài)走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到一封很(hěn)厚的信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看一片都有的(de)，但在我，这(zhè)一声却特别听得(dé)刺(cì)耳。

　　此后(hòu)回到(dào)中(zhōng)国(guó)来(lái)，我看(kàn)见(jiàn)那(nà)些(xiē)闲看枪毙犯人(rén)的人们，他们也(yě)何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚(qiú)人(rén)的饭食和我(wǒ)不(bù)相干(gàn)，然而好意难却，也只(zhǐ)得别寻(xún)相宜的住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生(shēng)》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他(tā)怀着寻求救国救(jiù)民真理的(de)理(lǐ)想，去日本留学，在东(dōng)京(jīng)的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台(tái)医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立(lì)医学校（现名古屋大(dà)学）的藤野(yě)先生(shēng)，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为仙台医(yī)学专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位(wèi)日(rì)本学者，并模(mó)桥(qiáo)且(qiě)同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当时的日(rì)本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并(bìng)不如(rú)此，他对来自弱(ruò)国的鲁(lǔ)迅毫不歧(qí)视(shì)，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受(shòu)北洋军阀及其(qí)御用文人的迫害，从北(běi)京南下，来到(dào)厦门大(dà)学(xué)任教，作者作(zuò)此文予以怀念(niàn)藤(téng)野先生，此(cǐ)文最初发表于同年(nián)十二月出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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