开学报(bào)道还是报到(dào)，开学报(bào)道和开学报到的区别是(shì)开(kāi)学是用“报(bào)到”的(de)。

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开学报(bào)道还(hái)是(shì)报到，开学报道和开学(xué)报到的区(qū)别

　　因为“报(bào)道”是利(lì)用某(mǒu)种工具对某事或物进行解(jiě)释说明，使人们清晰了解(jiě)。

　　“报到(dào)”通常指的是参加会议的人到达会场办(bàn)理的手续(xù)，或者告知自己到了，因此开学用“报到”比较(jiào)合适。

　　报(bào)道和报到的区(qū)别有：意思不同(tóng)、使用场(chǎng)合不同、两者词性不(bù)同、近义词不同(tóng)。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面或(huò)广播、电视形式(shì)发表的(de)新闻稿。

　　例(lì)句：新闻(wén)报道必须(xū)真实，不(bù)许有(yǒu)半点虚假。

　　2、报到：向组织报告自己已经来到。

　　例句：新生报到(dào)意(yì)思说准备在这个(gè)学校上(shàng)学的学生(shēng)来报到了(le)。

　　二、使用场合(hé)不同(tóng)。

　　1、报道：报(bào)道是向人群、向社(shè)会通(tōng)报情况，其内(nèi)容(róng)广(guǎng)泛受体较众(zhòng)，影响较大，知晓(xiǎo)率较高。

　　例句：报刊上常有不明飞行(xíng)物的报(bào)道，我对这(zhè)件事半信半疑。

　　2、报到：报(bào)到是向某个人或(huò)某个单位(wèi)报(bào)告(gào)你已到达(dá)指定现场，内容是单一的，相对(duì)来说，其范围和影响(xiǎng)都比较小(xiǎo)。

　　例句：我当(dāng)初来此报(bào)到时，人地生疏，形单影只，生活颇(pǒ)感寂寞(mò)。

　　三、两者词性(xìng)不同。

　　1、报(bào)道：有多种词性(xìng)，可以作(zuò)为动词、名词(cí)，适(shì)用于不(bù)同的(de)语境。

　　例句：对社会上的丑恶(è)现象，新闻(wén)报道给予了有力(lì)的鞭挞。

　　2、报到(dào)：只作为动词，语境单一。

　　例句(jù)：我(wǒ)来报到(dào)了，贝格欠起身子，惟妙惟(wéi)肖地行举手礼；

　　难以表(biǎo)现出更加恭敬(jìng)和得意的样子了。

　　四、近义(yì)词不同。

　　1、报(bào)道(dào)：报道(dào)的近义词可以同报(bào)导(dǎo)，均(jūn)是指对新闻(wén)等的报告(gào)传播。

　　例句：看了(le)一篇新闻报道(dào)后(hòu)，脑(nǎo)子里第一反应(yīng)就是我要听到你(nǐ)的(de)声音，让我(wǒ)知(zhī)道(dào)现在的你安(ān)然无恙。

　　2、报到：而报到没有近(jìn)义词。

　　例(lì)句：到展览会参(cān)观的人都一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱必须先到总服务台报到(dào)。

开学是(shì)报道还是报到 二者的(de)区别(bié)

　　 开学(xué)报到。

　　报道和报到两者(zhě)意思(sī)不(bù)同、词(cí)性不同(tóng)、近(jìn)义词不同、所用对象不(bù)同。

是报道还是(shì)报(bào)到的(de)不同

　　 1、两(liǎng)者意思不同

　　 报(bào)道：利(lì)用某种工具对某事或物进行解(jiě)释说明，使人们清楚(chǔ)了解。

　　报(bào)到：通常指的是参(cān)加会(huì)议(yì)的人到达会场办理的手续,或者告知自己(jǐ)到(dào)了。

　　 2、两者词性(xìng)不同

　　 报道有(yǒu)多种词性，可以作为动(dòng)词、名词，适用于不同(tóng)的语境。

　　而(ér)报到只(zhǐ)作(zuò)为(wèi)动(dòng)词，语境单(dān)一。

　　 3、两者近义词不(bù)同

　　 报道的近义词可(kě)以同报导，均是指(zhǐ)对新闻等的(de)报告传播。

　　而报到没有近义词。

学(xué)生报到是什(shén)么意(yì)思

　　 “学生报到”的意陆(lù)喊缺思是学生去新学(xué)校办的手续，告知自(zì)己到了(le)。

　　 报到，读音(yīn)bào dào，汉语(yǔ)成语，向组织(zhī)报告(gào)自己(jǐ)已经来(lái)到：新(xīn)生今天(tiān)开始。

　　出自宋(sòng) 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到，未(wèi)刻方出中(zhōng)书，会(huì)早(zǎo)辩岁大热，特渗虚许公(赵普)纔(cái)午归第，遂为永制。

　　”

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