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一年级(jí)语文一(yī)类字和二类字是什么意思(sī)啊(a)，小(xiǎo)学一年(nián)级语文一类字和二(èr)类字是什么

　　一年级语文(wén)一类字是(shì)课(kè)本(běn)中写在田字格里的，要(yào)求(qiú)会写、会读、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会(huì)注音。

　　语文(wén)是基础教(jiào)育课程体系中的一(yī)门重(zhòng)点(diǎn)教(jiào)学科目，其教学的内(nèi)容(róng)是语(yǔ)言文化，其运行(xíng)的形式也是语言文(wén)化。

　　语(yǔ)文(wén)能力是学(xué)习其他学(xué)科和科学的基础(chǔ)，也(yě)是一门重要(得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手yào)的人文(wén)社会科学，是(shì)人们(men)相互交流(liú)思想等的工具(jù)。

一类字和(hé)二类字(zì)是得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手什么意思？

　　一类字和(hé)二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造(zào)句、会应用(yòng)于口语和(hé)书面用语中等等。

　　在(zài)简瞎课(kè)本中的(de)编排是：课文(wén)后(hòu)边的虚宫格中的字,统计在(zài)语文书后的(de)《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会(huì)读，其他(tā)知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层(céng)学生(shēng)的学习(xí)内(nèi)容。

　　在课本中的(de)编排是：课文后边(biān)横(héng)线间隔(gé)中有拼音(yīn)的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学(xué)习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固

　　学生除(chú)了(le)知道(dào)这个字的结构(gòu)，正确的笔顺，一共有(yǒu)多少(shǎo)笔画，还(hái)能写出注音(yīn)……其实(shí)就是学(xué)习这(zhè)些生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩(hái)子们掌握之后，进行听写或(huò)看(kàn)拼音写词语等考(kǎo)查，以便掌握孩子的生字(zì)学习情(qíng)况(kuàng)。

　　对于(yú)写错的(de)字(zì)，学(xué)生要(yào)认(rèn)真的分析字形(xíng)，书(shū)写正确。

　　二、二类字的(de)学习和巩(gǒng)固

　　在(zài)学(xué)习(xí)课(kè)文(wén)时(shí)，读课文、读句子(zi)的过(guò)拦氏空程中认识这些(xiē)生字，那就了解(jiě)了这些(xiē)生字在怎样的语境中使用，而不是单(dān)独(dú)的拿出(chū)一个字让(ràng)孩(hái)子(zi)去记，这样效果是非常低下的，而(ér)核游且(qiě)还是容(róng)易(yì)错，就是很(hěn)多(duō)学生会写(xiě)这个(gè)字(zì)之后，在考试中又不会了(le)的主要(yào)的(de)原因。

　　建议把二类字拿(ná)出来(lái)写在(zài)纸上，这个字上面的注音，则需要孩子(zi)们独立完成。

　　如果(guǒ)这些(xiē)生字的注音全部正确，孩子(zi)对这些字应(yīng)该是认识，这(zhè)只是初(chū)步的学(xué)习(xí)，在认识的基(jī)础上要(yào)理解这(zhè)些字(zì)也需要练习。

　　除此之外，还要关注会(huì)认(rèn)字中带颜色的(de)会认字(zì)，带颜色的会认字是多音(yīn)字，我们不(bù)仅(jǐn)掌(zhǎng)握这个生(shēng)字在本课的读音(yīn)，还要掌握它(tā)的其他音(yīn)。

　　在(zài)语文(wén)书书后面(miàn)有认字表(biǎo)，还有写字表，除了(le)认字表、写字(zì)表之外，还有词语表(biǎo)，我们(men)可以(yǐ)好(hǎo)好利用起(qǐ)来(lái)。

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