大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么(me)是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分，衡(héng)量(liàng)学生(shēng)学习(xí)质和(hé)量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理准则(zé)的。

　　关(guān)于大学的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规范是什么以(yǐ)及大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分是(shì)干什么(me)的，大(dà)学学分(fēn)的规范是什(shén)么，大学(xué)学分是(shì)干啥的，大(dà)学里学分是什么等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你(nǐ)收拾以(yǐ)下常识：

大学的(de)学分是啥(shá)意(yì)思，大(dà)学(xué)学(xué)分的(de)规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为(wè尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系i)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变革已在国(guó)内(nèi)高校全面推开。

大(dà)学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课(kè)程(chéng)及(jí)实(shí)践(jiàn)环节的详细学(xué)分数(shù)以(yǐ)专业 教育方(fāng)案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评(píng)判学(xué)生在大学(xué)期间的学(xué)习(xí)常识的广度，学生获得(dé)的学分越多(duō)，阐明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是(shì)指(zhǐ)以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过(guò)尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系绩点和学分(fēn)衡(héng)量学生学习质量的(de)归纳教育管理准则。尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系>

　　敬缓(huǎn)学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密完好的(de)特性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程(chéng)的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学生在必(bì)定范围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学(xué)分(fēn)作(zuò)为(wèi)结业(yè)规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标和教(jiào)育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学分，设(shè)置必修课和选修课，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以及准予(yǔ)学生(shēng)结业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是(shì)在学分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课(kè)程(chéng)的学(xué)习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé),，其核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是(shì)在学(xué)分制的基(jī)础上发(fā)生的一种能用以显现(xiàn)学生对(duì)某些要点课程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别学生专业水平凹(āo)凸的教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案(àn)中的学分，依(yī)据课程类(lèi)别(bié)，求学成(chéng)果差异等别离(lí)确(què)认不同的权重(zhòng)系数，方(fāng)案学分乘(chéng)以权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修(xiū)满教育(yù)方(fāng)案规则的最低学格(gé)外，还应修满课外(wài)附加学分才干(gàn)结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外(wài)附(fù)加学分可依据学(xué)生(shēng)参与学科比赛(sài)与(yǔ)学(xué)术活动、思想品(pǐn)德(dé)与社会工(gōng)作(zuò)、文(wén)体活(huó)动与公益活动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定。

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