音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释(shì)是问什(shén)么是音(yīn)读(dú)？什么是(shì)训(xùn)读？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这(zhè)个(gè)汉(hàn)字从(cóng)中(zhōng)国传入日本(běn)的(de)时候的读音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据汉(hàn)字传入的时代(dài)和来(lái)源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现代汉(hàn)语中同一汉字(zì)

　　的(de)发音已(yǐ)经有所不同了(le)。

　　“音读(dú)”的(de)词(cí)汇多(duō)是汉语(yǔ)的(de)固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日(rì)本固有的(de)语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事(shì)物(wù)的固有(yǒu)词(cí)汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什(shén)么(me)意思(sī)？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字(zì)的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字(zì)之(zhī)日本固有同义语汇的(de)读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语(yǔ)对汉(hàn)语的译音(yīn)读(dú)出来，叫(jiào)音读同(tóng)一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种读(dú)法，是由于其在不同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的(de)发(fā)音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之说法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语大龄剩男真的不能嫁吗，男人35岁没结婚基本上完了p>

　　一般认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利(lì)用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前(qián)的(de)朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的(de)韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等(děng)进行讨论以外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“海角大龄剩男真的不能嫁吗，男人35岁没结婚基本上完了”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不(bù)使用本来的意思(sī)，这类(lèi)的韩语(yǔ)类似于日(rì)文的“国训”。

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