句(jù)式杂糅(róu)什(shén)么意思怎么判断(duàn)出来，句式杂糅是啥意思是句(jù)型混(hùn)杂的意(yì)思是：把(bǎ)两个句子放(fàng)在一个(gè)句(jù)子(zi)应该(gāi)结(jié)束(shù)的(de)地(dì)方的。

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句式杂糅(róu)什(shén)么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句(jù)式结构(gòu)混乱，形成组(zǔ)合句。

　　下面是小(xiǎo)编的细节(jié)，让我们(men)来看(kàn)看吧！

　　将两种不同的句法结构混合在一个表达(dá)式中，会造成句子结构的混(hùn)乱和语义上的纠结，这就(jiù)是所(suǒ)谓的杂(zá)合(hé)。

　　句型的混杂也被称为结(jié)构(gòu)混乱。

　　换言之，几个(gè)结构(gòu)或(huò)意义被组合(hé)在一个(gè)句子中，使句子结(jié)构混乱，意思(sī)不清。

　　（在表(biǎo)达时(shí)，你要同时使用这个句(jù)型和那个(gè)句型。

　　因此，可以说(shuō)这两种句型是组合(hé)在一起的，而半转(zhuǎn)现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显(xiǎn)错误(wù)的案件(jiàn)迟迟得不到(dào)公正判(pàn)决的根本原因，是(shì)党的作风没有(yǒu)犯任何(hé)错(cuò)误(wù)。

　　分析：后一条款是“根本(běn)原因是党风(fēng)不正”和“党风不作恶”的(de)混合(hé)体。

　　2除了北京大学的教职(zhí)员工外，清华大学(xué)等15年(nián)历史的大学(xué)的师(shī)生和科(kē)技工作(zuò)者也参(cān)加了培训班。

　　而清华大学的师生(shēng)和科(kē)技工作者(zhě)也参与了这项研究(jiū)，修改了(le)时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的(de)类型往往表(biǎo)现为句型组合

　　1有(yǒu)时作者想用这种(zhǒng)结构，有时(shí)他想用那种结(jié)构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽然一个句子的(de)结构是(shì)完(wán)整的，但它的最后(hòu)一部分被(bèi)用作另一个句(jù)子的(de)开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间(jiān)，突然又(yòu)开始了新的事业，开(kāi)始了新的一(yī)句话(huà)。

　　4反客观主义(yì)是指用句子前半句主语(yǔ)以(yǐ)外的成分作(zuò)为后半句的主语，从而引起纠(jiū)结(jié)。

　　判断句型是(shì)否混(hùn)杂，最(zuì)基本的方法(fǎ)就是梳理主(zhǔ)体，看(kàn)搭(dā)配(pèi)是否有问题(tí)

什么是句式杂糅呢?

　　把(bǎ)两种不(bù)同的句法结构(gòu)混杂在一个表(biǎo)达式中，结果造成语句结构(gòu)混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式(shì)杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种(zhǒng)结构或几个意(yì)思(sī)硬(yìng)凑在一个句子里，使句子(zi)结构(gòu)混(hùn)乱(luàn)表意不(bù)明。

　　（表(biǎo)达时因既想用这(zhè)种(zhǒng)句式，又想用那种句式(shì)，结果造(zào)成(chéng)将两种句式放在一起说，半截转(zhuǎn)向的现象(xiàng)，就(jiù)是(shì)句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式杂糅的(de)判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而(ér)要用这种结(jié)构，时(shí)而要用那种结构，结(jié)果两种结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物的千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么发(fā)展都是(shì)有起有伏、波浪(làng)式(shì)前进的，这是由于(yú)事物的内(nèi)部(bù)矛盾(dùn)以及自然和闭则社会的(de)种种外(wài)因影响所决定的。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本(běn)句把(bǎ)“由于……的结果”和(hé)“……所决定(dìng)的”两个结构套用在一(yī)起形成(chéng)句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一句话(huà)的(de)结构已经完整，却(què)把(bǎ)咐态高衡尺他的最后一部(bù)分用做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句(jù)话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句(jù)。

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