说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说明(míng)方法及作用：举例子：举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来说明事(shì)物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明(míng)方(fāng)法说(shuō)明事物(wù)或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的(de)范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力地说(shuō)明了(le)……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说(shuō)明事物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们(men)比较陌(mò)生的(de)事(shì)物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来(lái)势(shì)很猛(měng)，以(yǐ)前两(liǎng)岸(àn)河堤常佛教肉莲是什么被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明(míng)，既能准确(què)客观(guān)地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方(fāng)面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等(děng)属性的(de)异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使用人(rén)不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的(de)形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象(xiàng)形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描(miáo)摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被(bèi)说明(míng)更(gèng)具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学(xué)的术语对某一概(gài)念的本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定(dìng)义(yì)能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事(shì)物的(de)某(mǒu)一个特点做(zuò)些一般(bān)性的(de)解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的(de)字词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设计，不但节约了(l佛教肉莲是什么e)石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补(bǔ)单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环(huán)境(jìng)来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其(qí)作用答题(tí)格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说(shuō)明(míng)了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的(de)××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明(míng)该事物(wù)的(de)××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调(diào)了被(bèi)说明对象的××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明(míng)科学的语(yǔ)言(yán)对说明的对(duì)象(xiàng)（或科(kē)学事理(佛教肉莲是什么lǐ)）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更概(gài)括地(dì)揭示事(shì)物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用(yòng)的(de)方法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）加(jiā)以具(jù)体的解释说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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