提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆(yì)的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关的(de)一(yī)个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动(dòng)世界的(de)阿(ā)米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈(mā)发(fā)现凯(kǎi)斯最近一段时(shí)间频繁(fán)的(de)尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩子遭(zāo)到(dào)侵害之(zhī)后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈(mā)妈(mā)发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己小(xiǎo)时(shí)候(hòu)去(qù)野外露营遭到了(le)侵害的经历(lì)。

提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们(men)感兴趣的(de)玩具或游戏，同(tóng)时可以制作许多色彩(cǎi)亮(liàng)丽的(de)卡(kǎ)片或图片(piàn)，家长可在旁边配合(hé)我们孩(hái)子一起(qǐ)来进行(xíng)这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿(ér)提(tí)出具体、明确的(de)记忆任务(wù)，并对(duì)孩子的成(chéng)果给予评价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿(ér)去进(jìn)行有意识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提(tí)出(chū)一(yī)两个问题让孩子从听到故事(shì)中(zhōng)找到答案，或(huò)外(wài)出(chū)游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就会让(ràng)孩子有(yǒu)总意识的去观察事(shì)物进行记(jì)忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及(jí)时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基础上，他们(men)会记忆的(de)更好，这样可以使他(tā)们记忆的(de)更牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记忆是非(fēi)常(cháng)好的方法，所以孩子(zi)在(zài)记(jì)忆东西前(qián)，父母要帮(bāng)不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思助孩子来(lái)理解(jiě)这个(gè)事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感官参(cān)加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感官(guān)从多方(fāng)面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行(xíng)合理的复(fù)习，以(yǐ)增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的(de)内(nèi)容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定时(shí)，采(cǎi)用多(duō)种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(c不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思āi)谜语、表演活动、做(zuò)游(yóu)戏以及(jí)比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游活(huó)动和(hé)日常生(shēng)活活动等。

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