全因素速(sù)写是什么(me)意思(sī)，全因素速写图片是全因素速写的。

　　关(guān)于全因素(sù)速写是什么意思，全因素速(sù)写图片(piàn)以及全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写的(de)概念(niàn)，全因素速写图片，全因素素描(miáo)是(shì)什么意思，全(quán)因素(sù)素描步骤解析等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

全因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但(dàn)是速(sù)写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因素素(sù)描(miáo)

　　全(quán)因素素描(miáo)是(shì)相(xiāng)对(duì)结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素(sù)描是不考虑光影的(de)，所以不算(suàn)全部因(yīn)素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的(de)毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在(zài)缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的(de)体现出来，局部的(de)构造已经很突出(chū)了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有局(jú)部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而(ér)更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察(chá)事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点，素描(miáo)练习也(yě)就失去了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描画的(de)成败，那么(me)局部(bù)与局(jú)部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关(guān)系(xì)的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外(wài)，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对(duì)象的特征和独(dú)具个(gè)性(xìng)的差异，但是(shì)在素(sù)描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的(de)长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的(de)失(shī)误，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评(píng)分的(de)老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它却(què)能(néng)检验一(yī)个学(xué)生对事(shì)物(wù)所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应(yīng)有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的(de)对(duì)比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特(tè)儿(ér)的面部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层(céng)次感(g回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别ǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面部的大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别处理不好也(yě)容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局(jú)部的(de)色调进(jìn)行调整、或(huò)减回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象(xiàng)，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体在一(yī)个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象主次(cì)关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自(zì)己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可(kě)以(yǐ)解(jiě)释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现(xiàn)静物(wù)上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画(huà)的基础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别