文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)是在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一(yī)般(bān)是什么以及文章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般是什么，文章结(jié)尾(wěi)有什么(me)作用？，文章结(jié)尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和(hé)本(běn)书要(yào)表达(dá)的感(gǎn)情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合(hé)具体(tǐ)文(wén)章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者(zhě)往下读的(de)作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论(lùn)证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激(jī)励号召人人(rén)们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲山袜发(fā)展

　　 文章是反(fǎn)映客(kè)观事物的,客(kè)观事(shì)物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章形式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记(jì)叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文(wén)等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁写一篇(piān)文章用哪种方式结尾(wěi),要根据(jù)文(wén)章(zhāng)内容的发展来(lái)确(què)定。

　　 在(zài)我(wǒ)们学习过(guò)的文章中,结尾的(de)方(fāng)法是多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不(bù)需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括性的(de)话(huà)来收束全(quán)篇(piān);有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有(yǒu)的人写文章时充分表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的人(rén)写到(dào)文章(zhāng)结(jié)尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才(cái)显得(dé)精神(shén),如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看的(de)。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么(me)行(xíng)!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收(shōu)养亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁她(tā)的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把(b亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁ǎ)他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必(bì)要(yào);文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番(fān)赞(zàn)颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　 一篇文章应该(gāi)是(shì)一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之所以要分开来(lái)说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格(gé)特(tè)征上来(lái);一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实到(dào)事情的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束(shù)看过(guò)一遍之后(hòu),应该有一(yī)种整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到(dào),文章的结尾和(hé)文章的(de)标(biāo)题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这(zhè)篇文(wén)章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可(kě)缺(quē)少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结(jié)尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或(huò)者(zhě)感到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再(zài)去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是(shì)中国(guó)共产党领导的(de)土地改革使中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也(yě)无事(shì),三五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去(qù)看(kàn)她的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章的(de)前(qián)后内(nèi)容一(yī)起(qǐ)构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的(de)艺(yì)术整体,使作者所要表达(dá)的(de)主题得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇内(nèi)容(róng)和(hé)结构(gòu)的(de)完(wán)整(zhěng)都起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来重(zhòng)新去(qù)读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说了两层意思:一(yī)层是(shì)决口合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们(men)欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。

　　 我们(men)再(zài)来看小学语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下(xià)面的乡村划去的时(shí)候,我还回头(tóu)去看那(nà)被抛在后面(miàn)的茂盛的榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿留(liú)恋。

　　昨天是(shì)我的眼(yǎn)睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结尾的这一(yī)段共四(sì)句话(huà),写了自己的行踪及(jí)离开时(shí)的留恋之情,说明了第一次没有看见鸟的自身原(yuán)因,表达了对“鸟的天(tiān)堂”的赞(zàn)美之(zhī)情。

　　语言简明扼要,特别是结句(jù),紧扣中(zhōng)心,回应全文(wén),充实有力。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁