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人间有味是清(qīng)欢是啥意(yì)思，人间有味是清欢的下一句

　　出自：宋代苏(sū)轼《浣(huàn)溪沙·细雨斜风作晓寒》。

　　全(quán)文：

　　元丰七(qī)年十(shí)二月二十四日(rì)，从泗州刘倩叔游南山(shān)。

　　细(xì)雨斜风(fēng)作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。

　　入淮(huái)清洛渐漫漫。

　　雪沫乳(rǔ)花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。

　　人(rén)间有味是清欢。

　　译文：

　　元丰七(qī)年(nián)十二月(yuè)二十四(sì)日(rì)，跟泗州刘(liú)倩(qiàn)叔一起游览南(nán)山。

　　冬天早晨细雨(yǔ)斜风天气微寒，淡淡(dàn)的烟雾和稀疏的杨(yáng)柳使初晴后的沙滩(tān)更妩媚。

　　洛(luò)涧入淮后水势一(yī)片茫茫(máng)。

　　乳色鲜(xiān)白的好茶伴着新鲜如翡(fěi)翠般的春蔬，这野餐的味道着实不错(cuò)。

　　而人间(jiān)真正(zhèng)有(yǒu)滋味(wèi)的还是清(qīng)淡的欢愉。

　　赏析：

　　这(zhè)是一首纪游(yóu)词，是以时间为序来铺叙景物的(de)。

　　上片写早春景象(xiàng)，下片写作者与(yǔ)同游者游山时以清茶野餐的风(fēng)味。

　　作品(pǐn)充满春天的气息(xī)，洋溢着生命的(de)活力，反映了(le)作者对现实生(shēng)活的(de)热爱和健胜(shèng)进取的(de)精神(shén)。

　　词(cí)的上(shàng)片写沿途(tú)景观。

　　第一句写清晨，风斜雨细(xì)，瑟瑟寒侵，这残冬腊(là)月是很难耐的(de)，可是东坡却只(zhǐ)以“作晓寒”三字出之，表现(xiàn)了一种不大在乎(hū)的态度。

　　第二(èr)句(jù)写向午的(de)景物：雨脚渐(jiàn)收，烟(yān)云淡荡，河滩疏柳，尽沐晴晖。

　　一个(gè)“媚”字，极富动感(gǎn)地传出作者喜悦的心声。

　　作者(zhě)从曳于淡云(yún)晴日中的(de)疏柳，觉察到萌发中的春潮。

　太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名　于残冬岁(suì)暮之中把握住物(wù)象(xiàng)的(de)新机，这正是(shì)东坡逸怀浩气的表现，是他精神境界上度越恒流之处。

　　“入淮(huái)”句寄兴遥深，一结甚远。

　　句中的“清洛(luò)”，发源(yuán)于合肥，北流(liú)至(zhì)怀远(yuǎn)合于淮(huái)水，地(dì)距(jù)泗州（宋治临(lín)淮）不近(jìn)，非目力能及(jí)。

　　词中提(tí)到(dào)清洛，是以虚摹的笔法(fǎ)，眼前的(de)淮水联想到上游的清碧的洛涧，当(dāng)它(tā)汇(huì)入浊淮(huái)以后，就变得浑浑沌沌一片浩茫了。

　　下片转(zhuǎn)写作者(zhě)游览(lǎn)时的(de)清茶野餐(cān)及欢快心情。

　　一共两句，作者抓住了两(liǎng)件有特征性的(de)事(shì)物来描写：乳(rǔ)白(bái)色(sè)的香(xiāng)茶(chá)一盏和翡翠般的春蔬一盘。

　　两(liǎng)相映托，便有(yǒu)浓郁的节日(rì)气氛和(hé)诱人的力量。

　　“雪沫乳(rǔ)花(huā)”，状煎茶时上浮的白泡。

　　以(yǐ)雪、乳(rǔ)形容茶(chá)色之白，既是比喻，又是夸张(zhāng)，形象鲜(xiān)明(míng)。

　　此句可(kě)说是对(duì)宋人茶道(dào)的形象描(miáo)绘。

　　“蓼(liǎo)茸蒿笋”，即蓼芽(yá)与蒿茎(jīng)，这是立春的应时(shí)节物。

　　旧(jiù)俗立春时馈(kuì)送亲友以(yǐ)鲜嫩春菜和水果、饼铒(ěr)等，称“春盘”。

　　此二(èr)句绘声绘色、活灵活现地写出了茶叶(yè)和鲜菜的鲜美色(sè)泽，使读者从中体味(wèi)到词(cí)人品茗尝鲜时的喜(xǐ)悦和畅(chàng)适。

　　这种将(jiāng)生(shēng)活形象铸成艺术(shù)形象的手法，显示出词(cí)人高雅的审美意(yì)趣和旷达的(de)人生(shēng)态(tài)度(dù)。

　　“人间有味(wèi)是清欢”，这是一个具有哲(zhé)理性的(de)命题，用词(cí)的(de)结(jié)尾(wěi)，却自然浑成，有照彻全篇之妙趣(qù)，为全篇增添(tiān)了欢乐情(qíng)调和(hé)诗味、理(lǐ)趣。

　　这首词(cí)，色彩(cǎi)清丽而境界(jiè)开阔的(de)生动画面中，寄寓着作者清(qīng)旷、闲(xián)雅的审(shěn)美趣(qù)味和生(shēng)活态度，给(gěi)人以美的享受和无尽的遐思(sī)。

人间(jiān)有味是清欢下一句是什么？

　　婉转(zhuǎ太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名n)深沉(chén)皆浮云，人间有味是清欢

　　细(xì)雨斜风作晓寒(hán)，淡烟疏柳媚(mèi)晴滩。

　　入(rù)淮清洛渐漫漫。

　　雪沫乳花浮午(wǔ)盏，蓼茸蒿笋试(shì)春盘。

　　人间有味是清欢。

　　——《浣溪沙(shā)·细雨斜风作晓寒》

　　▲写这首(shǒu)词的时候，苏轼从(cóng)黄州迁(qiān)往汝州。

　　官(guān)场的压力有所(suǒ)前岁(suì)悉缓解(jiě)，朝廷想(xiǎng)要重新起用苏轼。

　　苏轼(shì)一(yī)句“人间有味是清(qīng)欢”，表(biǎo)达(dá)出他对浅烟疏柳、香茶春蔬的喜爱，更是对(duì)人间淡(dàn)然诸事的喜爱。

　　许多不(bù)公平(píng)的经(jīng)历，我们是无法回(huí)避，也无(wú)从选择的(de)。

　　我(wǒ)们只(zhǐ)能接受已(yǐ)经存在的事实并进行自我调整，因(yīn)此，人在(zài)无法改变不(bù)公(gōng)和不幸的厄运时(shí)，应放平(píng)心态，坦然接受。

　　总有一天(tiān)峰回(huí)路转，一切都会好起来，平(píng)淡日子才是(shì)真。

　　人有悲欢离合(hé)，月有阴晴圆缺，此事古难全

　　丙辰中秋，欢饮达旦(dàn)，大醉，

　　作此篇(piān)，兼怀子由。

　　明月几时有(yǒu)？把酒(jiǔ)问青天。

　　不知(zhī)天(tiān)上(shàng)宫阙，今夕是何年。

　　我欲乘风归去，又恐(kǒng)琼(qióng)楼玉(yù)宇，

　　高处不胜寒。

　　起舞弄清影(yǐng)，何似在(zài)人间？

　　转朱阁，低绮户，照无(wú)眠。

　　不(bù)应有恨，何事(shì)长向别时圆？

　　人(rén)有悲(bēi)欢离(lí)合，月有阴晴圆(yuán)缺，

　　此(cǐ)事古难(nán)全(quán)。

　　但愿(yuàn)人(rén)长久，千里共婵(chán)娟。

　　——《水(shuǐ)调歌头·明(míng)月几时有》

　　▲苏轼从杭州被调任密州，虽然(rán)是被降职了，可(kě)苏轼(shì)并不懊恼太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名，因为这会(huì)离苏辙更近，兄(xiōng)弟团圆也就(jiù)方(fāng)便些。

　　可不(bù)知为什么，两个人都在山东，这一年的中秋(qiū)节，却没能(néng)团(tuán)聚。

　　望着天上的圆月，酒醉(zuì)的苏(sū)轼慧乎竟(jìng)然(rán)埋(mái)怨月亮故意与人们过不去。

　　世上本就没有十全十美。

　　如果人们(men)要因为不能十全十美(měi)雀差而(ér)感伤(shāng)，那(nà)是(shì)大(dà)大的没必要(yào)了。

　　世事岂能(néng)尽如人意，但求无(wú)愧于心。

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