幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班是(shì)幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)：以(yǐ)选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄段(duàn)的(de)孩子，生(shēng)活(huó)经验和被他(tā)们(men)关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不(bù)同，所(suǒ)以晨(chén)谈的(de)内(nèi)容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被(bè抖音音乐排行榜，2022年最好听的十首最火歌曲i)他(tā)们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内(nèi)容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的特(tè)点，因(yīn)人(rén)、因时、因(yīn)事制(zhì)宜(yí)的(de)进(jìn)行形式(shì)多样、生动活泼抖音音乐排行榜，2022年最好听的十首最火歌曲的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的(de)共(gòng)同点出发(fā)，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的(de)，有一定的经(jīng)验(yàn)基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的(de)国庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间谈话(huà)时(shí)也可(kě)以(yǐ)渗透(tòu)孩子生活习惯(guàn)方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子(zi)们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发现小班孩子(zi)们(men)的进(jìn)餐(cān)习惯退步(bù)了(le)，大部分的孩子进(jìn)食量小(xiǎo)，而且(qiě)自己(jǐ)不主动(dòng)独立(lì)进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非(fēi)常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们(men)讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩(hái)子们早(zǎo)上回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的(de)最爱。

　　所以为了(le)培(péi)养(yǎng)幼儿想说、敢说、会(huì)说的(de)习惯，让幼儿在游(yóu)戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们(men)玩了说反词、接(jiē)词、成语小(xiǎo)秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什(shén)么(me)动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜(xǐ)欢(huān)看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物图片(piàn)，引导幼(yòu)儿就这些动画片人(rén)物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁边(biān)的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小(xiǎo)朋(péng)友说话时要安(ān)静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅(chán)留(liú)意讲得好的、内容新颖(yǐng)的(de)小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或不敢交谈等(děng)谈话有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得(dé)差(chà)不(bù)多的时候，请讲(jiǎng)得(dé)好的(de)小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提(tí)供新的谈话(huà)经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了(le)自(zì)己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下(xià)老师最喜欢的(de)动画片，老师(shī)最喜欢的动(dòng)画片(piàn)是(shì)《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人(rén)物很多，他们(men)都各有特色，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这(zhè)些优(yōu)点(diǎn)都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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