说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用：举例子(zi)：举出实际事例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方法说明(míng)事物或(huò)事理，一(yī)要注意例子(zi)的代表寒江孤影江湖故人相逢何必曾相识是什么意思，寒江孤影四句诗是什么意思性(xìng)，二(èr)要(yào)注意(yì)例(lì)子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区(qū)，出(chū)现云(yún)就(jiù)代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据(jù)大(dà)的范围列举相应的(de)例子）

　　举了(le)具体的(de)例子(zi)，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的(de)内容更充实(shí)具体，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引(yǐn)用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增(zēng)加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明(míng)事(shì)物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)…寒江孤影江湖故人相逢何必曾相识是什么意思，寒江孤影四句诗是什么意思…与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要(yào)说明的事物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确(què)的数(shù)字绝(jué)对不能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物(wù)分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材(cái)料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用(yòng)人不(bù)同的经济(jì)与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似(shì)之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动性的(de)说(shuō)明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻(yù)和(hé)借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点，使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形(xíng)象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对(duì)象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交(jiāo)头(tóu)接(jiē)耳(ěr)，有(yǒu)的(de)像倾听(tīng)水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科学(xué)的术语对(duì)某(mǒu)一概念的(de)本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义(yì)能准确(què)揭示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造(zào)性的设计，不(bù)但节(jié)约了石料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十(shí)分复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的(de)缺欠(qiàn)，对某些事物解(jiě)说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的(de)想法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形(xíng)象地说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特(tè)点(diǎn).使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而(ér)更科(kē)学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示(shì)事(shì)物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地(dì)说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法(fǎ)说明事(shì)物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对(duì)事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的(de)描(miáo)摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有以(yǐ)下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作(zuò)用是增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用）。

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