认(rèn)真地(dì)还是认(rèn)真的写作业(yè)，认真的与(yǔ)认真(zhēn)地(dì)是(shì)认真(zhēn)的和(hé)认真地的区别在于用法不同，认真“的”后面接(jiē)名词的(de)。

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认真(zhēn)地还是认真(zhēn)的写作业，认真的与认(rèn)真地

　　认真的和认真地的区别在于用法不同，认真“的(de)”后面接(jiē)名(míng)词(cí)。

　　例如：认真(zhēn)的学习；

　　认真“地”后面接动(dòng)词(cí)，例如：认真地跑步。

　　意(yì)思是信以(yǐ)为(wèi)真；

　　当(dāng)真；

　　严肃对待，不马虎(hǔ)。

　　示例：1、我们学习要踏实认真(zhēn)，不(bù)要好高(gāo)骛远。

　　2、妈(mā)妈做会计工(gōng)作非常认真，生怕出现(xiàn)什么(me)差错。

　　3、上(shàng)课(kè)要(yào)认真听讲，不要三(sān)心二意(yì)。

　　4、代表们认真讨论并且一(yī)致通(tōng)过(guò)了决议。

认真地还是认真的写作业，哪个是正(zhèng)确的(de)用法？

　　“认真地做(zuò)作业”用地是(shì)：地；

　　“地(dì)”的结(jié)构蔽蔽告特点也必须和它前面的(de)词和词组构成(chéng)一种特有形式来为它(tā)后面的动(dòng)词服宏(hóng)明务(wù)，构成“状动关系(xì)”。

　　如：他认认真真地写。

　　此处的“地”便为状语的标志(zhì)，应读de。

　　她愉快(kuài)地(dì)接受了(le)这件礼(lǐ)物。

　　其他(tā)“de”字的(de)用(yòng)法

　　1、“的”的(de)结构特点是必须和它(tā)前面的词构成一(yī)种固有的“的字结构”形式来修饰、限(xiàn)制和说(shuō)明后(hòu)面的名词(cí)或(huò)并首代词，使前后(hòu)构成一(yī)种“定名关系”。

　　“的”即为定语的标志，应读de。

　　如：刚刚建成的这所学校(xiào)就(jiù)是残疾人培训学校。

　　3、“得”为(wèi)结构助词时，必(bì)须用在动词或形(xíng)容词之后(hòu)，带着它(tā)后面的词语(yǔ)为其前的动词或形容词(cí)服务(wù)，即作动形谓语的补语。

　　如(rú)：看得(dé)清清(qīng)楚(chǔ)楚；白得刺眼。

　　此处的“感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜得”便为补语的标志，应读de。

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