校园暴(bào)力的主要表现是什么意思，校园(yuán)暴(bào)力(lì)表(biǎo)现在哪几个方面是(shì)校(xiào)园欺凌不一定在(zài)校园内发生，放(fàng)学后同(tóng)学间的欺负行为也算在内(nèi)的(de)。

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校(xiào)园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意(yì)思，校(xiào)园暴力表现在哪(nǎ)几个方面(miàn)

　　其主(zhǔ)要表(biǎo)现是身体强(qiáng)壮的学生欺负弱小的学生，令(lìng)其在心灵(líng)及肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常都是重复发生(shēng)，而不是(shì)单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者不(bù)觉得自己有(yǒu)错，而且受害者怕(pà)事，默默承受而不敢(gǎn)反抗和告(gào)发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶(è)性循(xún)环导致受害者的身心深受煎(jiān)熬。

　　校(xiào)园欺(qī)凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打以及(jí)抢夺财物等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替(tì)别人取侮辱(rǔ)性绰号等，是不容易察(chá)觉(jué)的欺凌(líng)形式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤立、杯葛以及(jí)令(lìng)其身(shēn)边没有朋友等，是不容(róng)易察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害(hài)者不利的(de)网络言(yán)论、曝光隐私以及(jí)对受害(hài)者的照片(piàn)进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解决(jué)校园(yuán)欺凌，教育部首先发布北京(jīng)市(shì)中(zhōng)小学欺凌治理方案公布：发生校(xiào)园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教育(yù)部等部门(mén)发布的《加强中小学生欺凌(líng)综合治理方案》中要求(qiú)，学校在(zài)启动调(diào)查处(chù)理程序10日内须完成调查，而在(zài)此次北京市各区公(gōng)布的实施方(fāng)案中，除(chú)了(le)对(duì)调查时间有要(yào)求外，对于事(shì)件的及时上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级(jí)部门(mén)口头(tóu)汇(huì)报

　　例如北京市东城区在实施(shī)方(fāng)案中明确提出，如(rú)发生(shēng)欺(qī)凌(líng)事件(jiàn)，各校要在10分(fēn)钟(zhōng)内向上级(jí)单位进行(xíng)口头汇(huì)报，2小时(shí)内(nèi)递交详细(xì)文(wén)字材料并(bìng)随时汇报工作(zuò)进展。

　　3、情节(jié)严重(zhòng)学校直(zhí)接与司法部(bù)门对接

　　与东城区类似，海淀(diàn)区除(chú)了要求30分钟(zhōng)内口头(tóu)上(shàng)报(bào)区教委外，对(duì)于情节较为严重的(de)，还要(yào)求学校要与属地派出所、司法等部自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期门(mén)进(jìn)行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校(xiào)园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的(de)重复的物理攻击(jī)，身体或(huò)物件。

　　拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍(pāi)打、推撞(zhuàng)绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉受(shòu)害者(zhě)的(de)个人财产、教科书、衣(yī)裳等(děng)，损坏，冲没或(huò)通过他们嘲笑(xiào)受(shòu)害者；

　　4、欺(qī)凌者明显地比受(shòu)害者强，而欺(qī)凌(líng)是在(zài)受(shòu)害(hài)者未能(néng)保护(hù)自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播关(guān)于受害(hài)者的消极谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害(hài)者(zhě)做他或她(tā)不想(xiǎng)要做的散(sàn)搜纳(nà)，威胁受(shòu)害(hài)者跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻(má)烦，或(huò)令受(shòu)害者招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评(píng)论受害者的体貌、性(xìng)取向、宗(zōng)教、种族、收入水平、国籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金(jīn)钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛上(shàng)发表具有人身攻击(jī)成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民(mín)共和国民法(fǎ)典》第一千二百(bǎi)条

　　限制民事行自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期(xíng)为能力人在(zài)学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构(gòu)未尽到教(jiào)育、管理(lǐ)职责的，应当承(chéng)担侵权责任。

　　第一(yī)千二百零一条

　　无(wú)民(mín)事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他(tā)教育机构学习、生活期间，受到(dào)幼儿园、学校或者其他教育机构以(yǐ)外的(de)第(dì)三人人(rén)身损害的，由第三人承担侵权(quán)责(zé)任；幼儿园、学(xué)校或(huò)者(zhě)其他(tā)教育机构(gòu)未尽(jǐn)到管理(lǐ)职(zhí)责的，承(chéng)担相应的补充责任。

　　幼儿(ér)园、学校(xiào)或者其他教育机构承担补充责任后，可以向(xiàng)第三人(rén)追偿。

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