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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发(fā)狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不(bù)成声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别(bié)人听(tīng) (当然那个人不一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮，低声(shēng)细语(yǔ)地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人什么(me)秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法(fǎ)的前(qián)提(tí)是默读理(lǐ)解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段(duàn)或整篇(piān)的(de)意思，在此基础上则可大(dà)展拳脚，英(yīng)雄有用武之地(dì)了。

　　否则(zé)便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解(jiě)的基础上，就(jiù)是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分(fēn)角色对(duì)话(huà)，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可(kě)以避免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错(cuò)误(wù);第(dì)二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一(yī)些噪音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己(jǐ)的情感(gǎn)，自我陶醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自(zì)然事半功(gōng)倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比(bǐ)较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄(chāo)，抄比光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊(a)，一(yī)段一段来(lái)，这(zhè)样会快一(yī)点的，要是(shì)全篇(piān)一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖励(lì)自己休息一会，或(huò)者吃(chī)点什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象一下(xià)自(zì)己能考好，想象(xiàng)自(zì)己在取得良好的成绩之后，父(f繁华落幕是什么意思解释，繁华落幕是什么意思？ù)母高兴、别人赞扬的(de)情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快(kuài)速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里(lǐ)最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的(de)具(jù)体情况不同(tóng)，有的学生早上的记(jì)忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自(zì)己的实(shí)际情(qíng)况，来选择(zé)适合(hé)自己的背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别固定，学生们可以自己感觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只枯(kū)世(shì)有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关(guān)键词进行背诵(sòng)，同样也可(kě)以起到(dào)事半功倍的(de)作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的(de)时(shí)候(hòu)，学生可以先(xiān)记住一些关(guān)键没(méi)和肢的词(cí)句，再根据这些词(cí)句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率(lǜ)，还可以帮(bāng)助学生边(biān)理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住(zhù)其中的内(nèi)容，而不(bù)是为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的内容(róng)，我们常常需要采取分段背诵的方(fāng)式(shì)。

　　那么把其(qí)中的(de)一些关键信息，比如：时(shí)间(jiān)信息、逻辑信息(xī)，还有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我们通(tōng)过理解的(de)方式，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在于前面(miàn)记(jì)的过程，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆(yì)往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的话，复述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时(shí)候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的语言，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检(jiǎn)验(yàn)你的背诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关知(zhī)识的你能(néng)够写(xiě)出来的答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描(miáo)述背过(guò)的古诗里描述的是(shì)一段怎样的场景(jǐng)，这个(gè)时候往往你就能感(gǎn)到得心(xīn)繁华落幕是什么意思解释，繁华落幕是什么意思？应手(shǒu)。

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