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国家常务委员7人，国家常务委员7人简历怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是(shì)医学基础课(kè)基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能(néng)，就变得容(róng)易了许(xǔ)多的(de)。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程以及(jí)怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说(国家常务委员7人，国家常务委员7人简历shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的(de)人(rén)体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自(zì)考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在(zài)护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较少的(de)，数(shù)量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型的(de)护理职(zhí)业(yè)，比(bǐ)如(rú)说(shuō)家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕业(yè)的大学本(běn)科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个(gè)行业(yè)，另外(wài)就是你必须要是一(yī)个特别有爱(ài)心(xīn)，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的(de)一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良(liáng)好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上面(miàn)才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见(jiàn)的，只(zhǐ)能(néng)凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研(yán)究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是(shì)怎样的(de)情形，或(huò)者(zhě)就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生(shēng)化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记(jì)住每一(yī)步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来组成(chéng)一(yī)句相对(duì)容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记(jì)的名词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门课(kè)程(chéng)也是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无(wú)意(yì)义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副(fù)作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过(guò)敏反应等，是指“与用(yòng)药目的(de)无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果符(fú)合治疗(liáo)目的(de)，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成了(le)对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以后(hòu)，我们(men)会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方(fāng)等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临(lín)床传授给患(huàn)者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实(shí)用，我们平(píng)时身体有(yǒu)些许不适的(de)时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经(jīng)典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪容仪表等等(děng)，课(kè)程(chéng)不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还包括(kuò)大(dà)量(liàng)的实(shí)习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时(shí)需要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不(bù)是推(tuī)卸责任，而(ér)是一个(gè)技巧，首(shǒu)先(xiān)留出(chū)一段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出(chū)面会使得患者有被重(zhòng)视(shì)的感觉(jué)，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的(de)目的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课(kè)，期末考试(shì)也不为难大(dà)家，都(dōu)能(néng)轻(qīng)松通过，所以是大学(xué)期(qī)间难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护(hù)理(lǐ)学其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理论联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病(bìng)人，如何填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护(hù)理病(bìng)历，以及患者住(zhù)院期间可能(néng)会实施(shī)的各种护理操(cāo)作：急(jí)救护理(lǐ)、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的(de)患者就涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关系，这其(qí)中(zhōng)也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量(liàng)满足(zú)患者的要求(qiú)，就能(néng)称(chēng)之为优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具(jù)备一定的自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调动其积(jī)极(jí)性(xìng)，锻炼他(tā)的(de)能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依(yī)赖别(bié)人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参(cān)观学习，看看(kàn)医(yī)生护士的工作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例(lì)要主(zhǔ)动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时(shí)完成一(yī)份护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过(guò)的病(bìng)例(lì)，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的(de)内容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包(bāo)括(kuò)术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各(gè)器官(guān)的(de)生理功能，而(ér)且个体差异(yì)很大，每(měi)个(gè)人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根据其他患者的(de)经(jīng)验来(lái)判断另一(yī)个患(huàn)者(zhě)的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等(děng)情(qíng)况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼痛级(jí)别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较(jiào)关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如(rú)无其他不(bù)适(shì)可以(yǐ)开(kāi)始(shǐ)进食；消化道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且(qiě)要注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的(de)食物(wù)，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的(de)术(shù)后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序(xù)渐进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开(kāi)始(shǐ)床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习与半年(nián)的(de)医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士(shì)老师从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一(yī)个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题，大(dà)到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通(tōng)人(rén)接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵(zūn)守医院制定的(de)各项防护(hù)制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对(duì)自(zì)己的身体负责(zé)，还要对自己的(de)学业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生(shēng)又多，不可能时时(shí)想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还要做到(dào)及时(shí)与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临(lín)床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从事护(hù)理(lǐ)专业的(de)工(gōng)作的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话(huà)，就(jiù)要(yào)做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知(zhī)识，很(hěn)多(duō)时(shí)候(hòu)能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向(xià国家常务委员7人，国家常务委员7人简历ng)往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来(lái)做美容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待(dài)遇(yù)却反而比医(yī)院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从事这个(gè)行业(yè)的话(huà)，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这(zhè)个(gè)医院(yuàn)的医疗(liáo)水平(píng)到底(dǐ)是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医(国家常务委员7人，国家常务委员7人简历yī)疗工作的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的护(hù)理团队(duì)，护(hù)理团(tuán)队(duì)已经如(rú)何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的学(xué)生(shēng)，一(yī)定好的自主学习(xí)的能力(lì)，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看(kàn)一(yī)些(xiē)有关(guān)专业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医(yī)院实(shí)习的(de)话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业(yè)技能(néng)，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单(dān)的打针(zhēn)输(shū)液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合(hé)“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护(hù)理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个(gè)时(shí)候(hòu)一定要有集(jí)体主义精神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的还(hái)是(shì)自(zì)己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正心态，好(hǎo)好学(xué)习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的老师！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什么选择了(le)这个(gè)专业？是对护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希望自己也(yě)可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加(jiā)实(shí)践，考试前(qián)将理论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科(kē)：基础医学、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学(xué)基(jī)础、内科(kē)护理学、外科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防(fáng)医(yī)学、精神(shén)护(hù)理学(xué)、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节(jié)：包括临床综(zōng)合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一(yī)般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列(liè)入国(guó)家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对(duì)各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远远不(bù)够，医护(hù)比(bǐ)例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的(de)医(yī)生(shēng)和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新加坡(pō)、日本(běn)及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国(guó)。