说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用是说明方(fāng)法及作用(yòng)：举例(lì)子：举(jǔ)出实际(jì)事例来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的(de)代表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具(jù)体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用(yòng)的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事(shì)物(wù)和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通(tōng)过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特征也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候，可(kě)以(yǐ)是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是(shì)异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却(què)从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还(hái)可以采用列数字的(de)方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的(de)是，引用较多的(de)数字，一定要准确(què)无(wú)误(wù)，不(bù)准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的(de)数字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映(yìng)事实情(qíng)况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说(shuō)明文的准(zhǔn)确(què)性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类(lèi)，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似(shì)之处(chù)作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的(de)我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日像倾(qīng)听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语(yǔ)言(yán)、科(kē)学的术(shù)语对某一(yī)概念的(de)本(běn)质特征(zhēng)作规(guī)定性的说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的数(shù)学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的(de)时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用(yòng)文(wén)字表(biǎo)达(dá)的(de)缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是(shì)用(yòng)假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被(bèi)破坏了，我们别(bié)无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其(qí)作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事理）分(fēn)门(mén)别(bié)类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确地说明该(gāi)事物(wù)的(de)××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说明(míng)的对象（或科学(xué)事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物的(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征(zhēng),增(zēng)强说服力(lì),如(rú)引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明(míng)有(yǒu)以(yǐ)下(xià)几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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