大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么是学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生学(xué)习质和量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学(xué)分的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的(de)归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首(shǒu)先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变(biàn)革已(yǐ)在国内高校全(quán)面(miàn)推开。

大(dà)学学分是(shì)什么意(yì)思

　　学(xué)分，是(shì)用于核(hé)算学生(shēng)学习量的一(yī)种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实(shí)践环节的详细(xì)学分数(shù)以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按学分(fēn)收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获(huò)得的(de)学分越多，阐明(míng)学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学习(xí)质量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛大学(xué)，与班(bān)建制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学(xué)分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了学年(nián)制方(fāng)案性(xìng)强、专业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定(dìng)范(fàn)围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分学分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得的(de)结业总学分作为(wèi)结(jié)业规范(fàn)的(de)一种教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则，它要求依照培(péi)养(yǎng)目标和教育(yù)方案中各门课程及教育环节的学时量，确(què)认每门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修(xiū)课(kè)，规(guī)则各类(lèi)课程的份额(é)，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是(shì)在学(xué)分制基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能用以显现学生每(měi)门课程(chéng)的学习成果的(de)质量，以及(jí)学年和结业总成(chéng)果质量的教育(yù)管理准则(zé),，其核算(suàn)公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点(diǎn)课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业(yè)水(shuǐ)平(píng)凹凸的(de)教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案中的(de)学分，依据课(kè)程(chéng)类别(bié)，求学成果(guǒ)差异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权(quán)重系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学(xué)习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修满教(jiào)育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外附(fù)加学分才干结(jié)业的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学(xué)分可依据学生参与学(xué)科比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思想品德与(yǔ)社(shè)会(huì)工作、文体(tǐ)活动与公益(yì)活(huó)动的状况来鉴定。

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