小说中(zhōng)反复的作用和表达效(xiào)果，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式是(shì)反(fǎn)复(fù)的作用和(hé)表达效(xiào)果分别是：一、作用：强调(diào)，增强语气或(huò)语势(shì)的。

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小说中反(fǎn)复的作(zuò)用和表达(dá)效(xiào)果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的(de)格式整齐有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物(wù)的特征(zhēng)，使人如见其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句(jù)子或(huò)词语重复出现的修(xiū)辞方法，反复就(jiù)是为了强(qiáng)调某种意思，突(tū)出某种情感，特意(yì)重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行(xíng)为，连续(xù)两次以(yǐ)上使(shǐ)用同一词语，达(dá)到(dào)强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵！不(bù)在沉默(mò)中爆(bào)发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘(liú)和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅先生在(zài)这里多(duō)次使用(yòng)“沉默”一(yī)词(cí)，表达自(zì)己对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子反复(fù)：

　　有(yǒu)时为了(le)表达内容或(huò)结构安排的需要，要连续两次以上(shàng)使用(yòng)同一个(gè)词组或句子(zi)。

　　例句：大山原来(lái)是这样的！月亮原来是这(zhè)样(yàng)的！核桃树原来是这(zhè)样(yàng)的(de)！香雪走(zǒu)着，就像第一次(cì)认出养育她(tā)成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连(lián)续(xù)三次反复使(shǐ)用“原来是(shì)这样的”，表明了(le)香(xiāng)雪此时(s广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良hí)的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小(xiǎo)说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续两次重复(fù)以“我真傻(shǎ)，真的(de)”开头的(de)一(yī)大(dà)段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通过(guò)反复的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同(tóng)时也(yě)反(fǎn)映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人们对她的(de)冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突出(chū)思(sī)想,强调情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代繁，以实代(dài)虚，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻(yù)广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良:化(huà)平淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象(xiàng)为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化(huà)物为人(rén)，拉近距离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象地(dì)表现出(chū)了.……，表达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气(qì)势;叙(xù)事透(tòu)辟，条(tiáo)分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强(qiáng)了(le)感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人以(yǐ)启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强(qiáng)语气(qì)，增强(qiáng)语势，表(biǎo)达(dá)了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调，加强语气(qì)等(děng);

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物(wù)特征或所阐述的道(dào)理观(guān)点更鲜明、更突(tū)出。

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