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值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么是(shì)在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格的。

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文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引起读(dú)者的(de)注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表(biǎo)达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合(hé)具体文(wén)章(zhāng)和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论点(diǎn)或引出(chū)中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激(jī)励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客(kè)观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万(wàn)化的客观事物的文(wén)章形式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分成记(jì)人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因(yīn)此(cǐ),文(wén)章不能用同一形(xíng)式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的(de)结(jié)尾很有特(tè)色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写(xiě)一(yī)篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的(de)文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种多(duō)样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说什么(me)多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的(de)时候有必要对(duì)全文(wén)进(jìn)行(xíng)一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过(guò)某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能(néng)做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自(zì)己(jǐ)的感(gǎn)情(qíng),同时(shí)自(zì)己在(zài)写(xiě)作(zuò)过程中(zhōng)被自(zì)己(jǐ)表达的(de)感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文(wén),和(hé)文章的标题或者(zhě)文(wén)章(zhāng)的开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想却(què)很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去(qù)想(xiǎng)一想……文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那(nà)必然是(shì)非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎么(me)行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能(néng)熬(áo)过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死(sǐ)后(hòu)收(shōu)养她(tā)的两个(gè)孩子(zi)的(de)事,反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的(de)生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集(jí)中反映了渔夫的(de)心灵和道德(dé)品质,似乎(hū)在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么(me)要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该(gāi),我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意(yì)思已(yǐ)经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特(tè)征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实(shí)到事情(qíng)的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾(wěi)使(shǐ)人读(dú)过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前(qián)面的部分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结(jié)尾(wěi)值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使(shǐ)中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为(wèi)村里的值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别(de)穷人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者(zhě)所要表达的主题(tí)得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和(hé)结(jié)构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当读者把作品(pǐn)读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一页(yè)来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜过(g值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别uò)长,语言应该(gāi)精炼(liàn),内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧扣中心(xīn)。