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哈尔滨理(lǐ)工大学的综(zōng)合实力排名第(dì)几，哈尔(ěr)滨理工大学理工排名

　　全(quán)国(guó)综合(hé)排名178哈尔滨理工大(dà)学电气专业全国排名9，其(qí)中(zhōng)高压绝缘全国第1。

　　博士后科研流(liú)动站：电气(qì)工程、仪(yí)器科(kē)学与技抚州市是哪个省的 抚州市是几线城市术(shù)、材(cái)料科学与工(gōng)程、机械(xiè)工(gōng)程(chéng)、管(guǎn)理科学与工程博士学位授权学科一级学科：　电气工程、管理(lǐ)科学(xué)与工程、机械工程、材料科(kē)学与工(gōng)程、仪器(qì)科学与技(jì)术(shù)、计算机科(kē)学与技术二级(jí)学科：　电机与电(diàn)器(qì)、电力系统及(jí)其自动化、高电压与绝(jué)缘技术、电力(lì)电子与(yǔ)电力传动、电工理(lǐ)论与(yǔ)新技术、　电(diàn)介质(zhì)工程（自(zì)设)、管理(lǐ)科学(xué)与工程、机械制(zhì)造及其自动化、机(jī)械(xiè)电子工(gōng)程、机械(xiè)设计及(jí)理(lǐ)论(lùn)、　车辆工程、材料学、材料加工(gōng)工(gōng)程、材料物理与(yǔ)化学(xué)、精(jīng)密仪器及机械、测试计量技(jì)术及仪器(qì)、　计算机系统结构、计算机软(ruǎn)件与理论、计算机应用技术、技术经济与管理、思想政治教育(yù)以上学科是(shì)哈理工优(yōu)势学科，特别是博士后流动站和博士点一级学科！所谓的院校排(pái)名(míng)是针对学校总体实(shí)力的排名，对选择具(jù)体专业(yè)或方向的考生(shēng)而言意义不大，除非你(nǐ)指(zhǐ)想炫耀(yào)自己毕业学校的知名度更高(gāo)！这些排名极(jí)易(yì)对考生产生误导，一般(bān)是对教育不大知情者才热衷于此，这是很多教(jiào)育专家极力反对的！因为每(měi)所高校都有(yǒu)自己的优势学科，某些院校的(de)综(zōng)合(hé)排名虽然低点，但单(dān)个学科(kē)上的(de)实(shí)力、师资(zī)和地位可能非常(cháng)拔尖，在业内领(lǐng)域具有很高认可度（211院(yuàn)校的排名一般低(dī)于985，但211高(gāo)校中某些学(xué)科的实力(lì)是一些985院校无法企及(jí)的，所以要淡化学(xué)校(xiào)的规(guī)模化，突出办学定位和(hé)特(tè)色(sè)，集中优势师资和资(zī)源培育各专业的优(yōu)秀(xiù)人才，这才(cái)是可取(qǔ)之道！）；

　　合肥工业大学(xué)是211高(gāo)校（综合(hé)排名65左右），排名(míng)绝对在(zài)成都理工(gōng)大学（综合排名140左右）之前(qián)，但后(hòu)者在地质方面有四个国家(jiā)重(zhòng)点学科(kē)，培养(yǎng)的地质类(lèi)人才质量和(hé)数量比合肥工业大(dà)学的地质毕业生普遍(biàn)好，业内认可(kě)度也绝对更高；

　　上外、北外并(bìng)非985高校，但有谁敢否认上外、北(běi)外(wài)的语言类毕业生总体上不如浙大、哈工(gōng)大、上(shàng)海交大(dà)的外语毕业生(shēng)呢？教育的目的(de)是(shì)提高人(rén)的综合素质和专业素(sù)养，中国很多(duō)高校为(wèi)求(qiú)大求全疯狂(kuáng)盲目扩招专业(yè)，催生了一批又一批师资配置(zhì)差、培养经验无、就业和培养质量劣(liè)的垃圾专业，这让(ràng)无数懵懂学子成为学校弱势专业(yè)的(de)试验(yàn)品和小白鼠，这是高(gāo)等教育的误区，是对社会和学生及家长十分不负责的！麻(má)省理工学院等不少国外知名大(dà)学都能严(yán)格控制所设专业数目和(hé)招(zhāo)生数，虽然专业(yè)较少、学生不多，但是做出的贡献、培养的人才质量是(shì)我们大家有目共睹的(de)！只有(yǒu)学(xué)有(yǒu)所成，对(duì)社会(huì)贡献更大，回报更多才能获得更好(hǎo)的(de)发展(zhǎn)渠道和待遇，对社会和个人这一点才是最重要的(de)；

　　如果无法实现教育(yù)应有的社会推进价值和对受教育(yù)者(zhě)的价值，什么都白谈！那教育就是在浪费他(tā)人(rén)青春、就是在耗(hào)费民脂民膏、就是在杀人(rén)！建议广大考生在选(xuǎn)择学校和(hé)专业的时(shí)候(hòu)结合个人理想、爱好，综合考(kǎo)虑学校(xiào)学(xué)科师资、办学历史、省部(bù)级和国(guó)家(jiā)级重点学科设(shè)置情况、教师论文和(hé)科研项目情况、毕业生就业(yè)质量(liàng)和社会声誉(yù)等综(zōng)合考虑，理性(xìng)判断和选择学校及专业；

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