提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是可以被植入(rù)的，而且方法还非常(cháng)的简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说一个跟修改记忆有关的(de)一个(gè)非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界的(de)阿米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被(bèi)害(hài)人是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发(fā)现凯(kǎi)斯最近一段时(shí)间频(pín)繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常容易出(chū)现的(de)一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的(de)舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自己小时(shí)候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的(de)玩具或游(yóu)戏，同时可以制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可在(zài)旁边配合我们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确的(de)记忆任务，并(bìng)对孩(hái)子的成果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行(xíng)有(yǒu)意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一两个(gè)问(wèn)题让孩子从(cóng)听(tīng)到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子有总(zǒng)意识(shí)的去观(guān)察事物进行记忆(yì)，在孩(hái)子完成任务时要给予及时(shí)的肯定和(hé)赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这样会使(shǐ)幼儿夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音更好(hǎo)地进行主(zhǔ)动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要(yào)记(jì)忆的材料(liào)，可以大大提高孩子的(de)记忆水平(píng)和(hé)有意(yì)识夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音(shí)记忆的能力，虽然(rán)孩(hái)子的记(jì)忆(yì)多是机(jī)械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他们(men)记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法(fǎ)，所以孩(hái)子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个(gè)事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多(duō)方面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来(lái)讲，让(ràng)孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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