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黥刑是什么刑罚黥刑是轻刑还是重刑文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是什么是在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束黥刑是什么刑罚黥刑是轻刑还是重刑(shù)全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心(xīn).2在现代文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经常会出(chū)现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什(shén)么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格的。

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文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是什(shén)么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗(shī)句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和本书要表达的(de)感情相(xiāng)渗(shèn)透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的(de)作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事(shì)例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的(de)作用,增强了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观(guān)事物是(shì)千变万化(huà)的,反映千(qiān)变万化的客观事物的(de)文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大致地分(fēn)成记(jì)人的(de)、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用同(tóng)一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很(hěn)好(hǎo),但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的(de),有的(de)是(shì)事情写(xiě)完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾了,不(bù)需(xū)要再(zài)去(qù)说什么多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写(xiě)上几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章结尾(wěi)时恰到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途(tú)径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在(zài)文(wén)章的(de)结尾处说(shuō)几句耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人(rén)写(xiě)文(wén)章时充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达了自(zì)己的感情,同(tóng)时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来(lái);也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多(duō)种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才(cái)显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾巴(bā),那必然(rán)是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “黥刑是什么刑罚黥刑是轻刑还是重刑你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自(zì)俄国著(zhù)名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫和(hé)他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关(guān)心(xīn)一(yī)位叫西蒙(méng)的(de)邻(lín)居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨(mò),实际上,文(wén)章的前(qián)面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样(yàng)做(zuò),但(dàn)是她觉得(dé)非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要(yào);文(wén)章的(de)中(zhōng)心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此时(shí)再对渔(yú)夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为(wèi)为了(le)叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到人(rén)的(de)思想品质和(hé)性格(gé)特(tè)征上来(lái);一(yī)般写事的文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人无(wú)土地(dì),无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信,以后生病(bìng)没(méi)有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五(wǔ)天(tiān),上十(shí)天不(bù)去,也(yě)无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心(xīn)再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题、文章的(de)前(qián)后内容一起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一(yī)的(de)艺术整体,使作者所(suǒ)要表(biǎo)达的(de)主题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完(wán)整都起(qǐ)到了总括的(de)作(zuò)用。

<黥刑是什么刑罚黥刑是轻刑还是重刑p>　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思(sī):一(yī)层是(shì)决(jué)口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险情发生,大(dà)家同(tóng)心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明(míng)使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣(kòu)中心。