说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事(shì)例来说(shuō)明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的(de)意思更明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨(yǔ分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导)。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据(jù)大(dà)的范(fàn)围列举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容(róng)更(gèng)充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公(gōng)式(shì)定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来(lái)说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过(guò)比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也(yě)往往在比(bǐ)较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可(kě)以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座(zuò)桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形(xíng)状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间(jiān)的相似之处(chù)作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的(de)形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象性和生(shēng)动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多(duō)用明(míng)喻(yù)和暗(àn)喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明(míng)对象更准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的(de)交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一(yī)般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白(bái)，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导的(de)事物(wù)说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预设将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如果它被破坏(huài)了，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明(míng)了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事物的(de)××特点,增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言(yán)对说明的对象（或科学(xué)事(shì)理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更(gèng)科(kē)学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说(shuō)明事物(wù)的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以具(jù)体的解释说明(m分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导íng),使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例(lì)；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的(de)趣味性.（引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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