音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释是问(wèn)什(shén)么是音读？什么是训读(dú)？答(dá)简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释(shì)是什么(me)，音读训读的解释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字(zì)的(de)读音(yīn)，按(àn)照这(zhè)个汉(hàn)字从中(zhōng)国传(chuán)入日本(běn)的时候的(de)读(dú)音(yīn古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等)

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入(rù)的(de)时代和(hé)来源地的(de)不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的(de)发音和现代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的发音已经(jī古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等ng)有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时(sh古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等í)的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方式(shì)，是使用该(gāi)等汉字之日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的读音(yīn)。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用汉字(zì)的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了当时汉字的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎(shèn)春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训读(dú)（训読）是(shì)以日语(yǔ)固有的(de)发音(yīn)来读出(chū)汉字，与该汉字(zì)本身的好耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有(yǒu)很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标记法存在，充分利用这些(xiē)汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训(xùn)（日(rì)本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了在语言学与(yǔ)语源论等进(jìn)行(xíng)讨论(lùn)以外，日常(cháng)言语已经(jīng)不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外(wài)存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的(de)情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的意(yì)思，这类(lèi)的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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