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小(xiǎo)说中反复(fù)的作用(yòng)和(hé)表达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表(biǎo)达(dá)作者强烈(liè)情(qíng)感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又回(huí)环起伏，充(chōng)满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是根据(jù)表达需要，有意(yì)让句(jù)子或词(cí)语重复出现(xiàn)的修辞方法，反复就(jiù)是为了强调(diào)某种意思，突出某种情感，特意(yì)重复(fù)使(shǐ)用某些词(cí)语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸(tū)显某(mǒu)种感(gǎn)情(qíng)或(huò)某种(zhǒng)行为，连续两次以上使(shǐ)用同一词语，达到(dào)强(qiáng)调的目(mù)的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默(mò)呵(h微信二维码收款限额是多少，个人收款码一天可以收多少笔ē)！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在(zài)这里多次使(shǐ)用“沉默(mò)”一(yī)词，表达自己(jǐ)对政府(fǔ)的愤怒和对民(mín)众觉(jué)醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有(yǒu)时为了(le)表(biǎo)达内(nèi)容或结(jié)构安排的需要，要连续两次(cì)以上使用同一个(gè)词组(zǔ)或(huò)句子。

　　例句：大山(shān)原来是(shì)这样(yàng)的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反(fǎn)复使用“原来是这样(yàng)的”，表明了香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝(zhù)福(fú)》中，不惜笔墨(mò)，连(lián)续两次重复(fù)以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫(fū)失子后的痛(tòng)苦心情(qín微信二维码收款限额是多少，个人收款码一天可以收多少笔g)，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调(diào)，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代(dài)繁，以(yǐ)实(shí)代虚，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题(tí)格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化(huà)深奥(ào)为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化(huà)物为(wèi)人，拉(lā)近距离,亲切(qiè)自然:便于对(duì)话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答(dá)题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　排比(bǐ):内容(róng)集(jí)敏升中，增强(qiáng)气势(shì);叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加(jiā)强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感染力(lì)，增(zēng)强联想;创(chuàng)造气氛，揭示微信二维码收款限额是多少，个人收款码一天可以收多少笔本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(le)(的(de)情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问(wèn):自问自(zì)答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的注意和(hé)思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表现的(de)事(shì)物特(tè)征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更突出。

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