文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么是在(zài)现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意(yì)境(jìng)和本书(shū)要表(biǎo)达(dá)的感情相渗(shèn)透，易(yì)于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具(jù)体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心论(lùn)点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

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三、文章(zhāng)结尾的(de)基(jī)本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　 文章是反映客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变(已婚男人睡完你后的心态，已婚男的得到你一次之后biàn)万(wàn)化(huà)的客观事物(wù)的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　至于应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特(tè)色(sè),非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注(zhù)意,你写一(yī)篇(piān)文章用(yòng)哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　 在我们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文(wén)进行(xíng)一下总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处(chù)地(dì)通过(guò)某种途径把文章的(de)中心点明(míng);也有(yǒu)的(de)人(rén)爱在文(wén)章的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成(chéng),又给我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达的(de)感(gǎn)情所感染,情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到(dào)文章结尾处,回(huí)应前文,和文(wén)章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却(què)未完(wán),使(shǐ)你还得(dé)好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多(duō)种多样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到(dào)顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才(cái)显得精神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看(kàn)看(kàn)小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦(ó),我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别(bié)等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的事(shì),反(fǎn)映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和(hé)道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章的(de)前(qián)面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的(de)中心意思已经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者理解全文

　　 一(yī)篇(piān)文章应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容(róng)上、结构(gòu)上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文(wén)章,结(jié)尾要落实到人的思(sī)想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文(wén)章,结尾要落(luò)实(shí)到事情(qíng)的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者(zhě)从标(biāo)题到(dào)文章结(jié)束看过(guò)一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人感到(dào),文章的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文章结尾是不(bù)可(kě)缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它(tā)与前面(miàn)的部分不和谐(xié),不统一(yī),破坏(huài)了文章的(de)完整性,那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　 小学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　 田寡妇也(yě)无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的田(tián)寡(guǎ)妇年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要(yào)去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了(le)土地,家家种了(le)瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不(bù)信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜(guā)了(le);收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这(zhè)样(yàng)的(de)结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一(yī)起构(gòu)成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一(yī)的艺术(shù)整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来(lái)重新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们先(xiān)看小学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层(céng)是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心(xīn)协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同时(shí)又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来看小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《鸟的天堂》的(de)结(jié)尾:

　　 当小船向着(zhe)高(gāo)塔下面的乡村划(huà)去的时候,我还回头去看那被抛(pāo)在(zài)后面的(de)茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨(zuó)天是我的眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的(de)这一(yī)段共(gòng)四句话,写了(le)自己的行踪及离(lí)开时(shí)的(de)留(liú)恋之(zhī)情,说明了第(dì)一(yī)次(cì)没有看见鸟(niǎo)的自身原(yuán)因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之情(qíng)。

　　语言简明(míng)扼要,特别是结(jié)句(jù),紧扣中(zhōng)心,回(huí)应(yīng)全(quán)文,充(chōng)实(shí)有力。

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