说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子(zi)：举出实际事(shì)例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文(wén)献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名(míng)言(yán)，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使(shǐ)文章具有趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明事物的(de)……特征，既增强了说服(fú)力，又增(zēng)强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的事物(wù)、现象加以比较来说明(míng)事(shì)物特征(zhēng)的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌生的事(shì)物，可(kě)以用具体的(de)或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物(wù)和(hé)它比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的(de)时候(hòu)，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强(qiáng)调了(le)说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物(wù)具体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意(yì)的(de)是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进(jìn)行说明(míng)，既(jì)能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突出事物(wù)的(de)形(xíng)状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的(de)形(xíng)象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联想是(shì)一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科(kē)学的(de)术语对某一概念(niàn)的本质特(tè)征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一(yī)种安(ān)排(pái)工(gōng)作进(jìn)程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的某(mǒu)一个(gè)特点(diǎn)做(zuò)些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不(bù)但节(jié)约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语p>

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想法(fǎ)表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设(shè)将来可能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地(dì)说明该事(shì)物的(de)××特点,增(zēng)强了(le)文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的(de)对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力(lì),如引用古(gǔ)诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的(de)数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是(shì)使说明(míng)更有(yǒu)说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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