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阿富汗改名现在叫什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用一般是(shì)什么是在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)以及(jí)文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用都有(yǒu)什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一(yī)般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)阿富汗改名现在叫什么题，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的(de)印(yìn)象，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于(yú)表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文章和人物进(jìn)行(xíng)分(fēn)析(xī)

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文(wén)开头结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者往下读(dú)的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜(wà)发展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观事(shì)物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很有特色(sè),非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来(lái)确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事情(qíng)写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不需要(yào)再去说什么多余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必(bì)要对(duì)全文(wén)进行(xíng)一下总结(jié),写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结(jié)尾时(shí)恰到好处地通过(guò)某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在文章的(de)结尾处(chù)说几句(jù)耐(nài)人(rén)寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水到(dào)渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时(shí)抒(shū)起情来;也有(yǒu)的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和(hé)文(wén)章的(de)标题或(huò)者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为(wèi)结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡(jī)的(de)屁股(gǔ)上安(ān)上马尾(wěi)巴(bā),那必然是非常难看的(de)。

　　我们(men)来(lái)看看小学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他们美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道德(阿富汗改名现在叫什么dé)品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的(de)心(xīn)灵和(hé)道德(dé)品质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了(le)桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里特别(bié)宁(níng)静,作(zuò)者为什(shén)么不在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再(zài)对(duì)渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解全(quán)文(wén)

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该(gāi)是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所以要(yào)分开(kāi)来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结(jié)构(gòu)上要收束全(quán)篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格(gé)特征(zhēng)上来(lái);一般写事(shì)的(de)文章,结尾要落实(shí)到(dào)事情的意义和作用(yòng)阿富汗改名现在叫什么上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读者(zhě)从标(biāo)题到(dào)文章结束看(kàn)过一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文(wén)章的(de)标题(tí)、文章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺(quē)少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或(huò)者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的(de)完(wán)整性(xìng),那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年(nián)都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的(de)前后内(nèi)容(róng)一(yī)起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全(quán)篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重(zhòng)新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅(fú)不(bù)宜(yí)过长,语言(yán)应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的(de)一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧扣中(zhōng)心。