张雪峰是著(zhù)名的考(kǎo)研导(dǎo)师，从网络走(zǒu)红后，他开始将自(zì)己的业务(wù)范围进(jìn)一步扩大，进军高考志愿的填(tián)报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成(chéng)立了专门(mén)的公(gōng)司，公(gōng)司目(mù)标是(shì)为(wèi)广大考生(shēng)指明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕(bì)竟他在各大互联网平台风起云涌之前，已经在网络成名。

张雪(xuě)峰(fēng)借用已经成名(míng)的优势以(yǐ)及出众的口才(cái)，迅速在(zài)各(gè)大平台积累了上千万粉丝。

他时常在网络上评论高等院(yuàn)校，发(fā)表大学(xué)专业的报考建议(yì)，多(duō)次引起争(zhēng)议。这(zhè)次，他真(zhēn)的闯(chuǎng)祸了(le)，所说的言论被“群(qún)殴”。

张雪峰在视(shì)频(pín)当(dāng)中直(zhí)截(jié)了当的(de)称，如果我是孩子(zi)的家长，孩子(zi)非要报考新(xīn)闻学(xué)，我(wǒ)一定把他打晕。

张雪峰进一步(bù)表示，闭(bì)着眼(yǎn)睛报一个专业都比(bǐ)新闻好(hǎo)。

张(zhāng)雪峰为何得此结论呢？他也(yě)并非(fēi)是(shì)一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人(rén)人(rén)是(shì)自媒体，学新闻传播的人中，八成(chéng)没有从事本(běn)专业(yè)。

张学峰(fēng)此(cǐ)番言论后，引起传媒(méi)大学教(jiào)授的炮轰。

重庆大(dà)学的一位传(chuán)播学(xué)的教(jiào)授发文(wén)批评(píng)张雪峰的言论，认为张雪峰(fēng)是在(zài)忽(hū)悠(yōu)孩子报志愿。他称(chēng)张雪峰(fēng)本(běn)人就是(shì)在享受着(zhe)传播(bō)的红利(lì)，吃着(zhe)传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引发网络讨(tǎo)论(lùn)后，权威部门教(jiào)育(yù)部重(zhòng)磅发声，教(jiào)育部表示(shì)，严肃查(chá)处收取志愿填报高价(jià)咨(zī)询费问(wèn)题。

张雪峰(fēng)涉及高考(kǎo)志愿填(tián)报(bào)领域。他的(de)咨询填报费用有(yǒu)的上万(wàn)元，有(yǒu)的高达几万元。教育部(bù)的发声，无疑(yí)让张雪峰的业务雪上加霜。

查(chá)询张雪峰老师(shī)的高考志愿填报的(de)专(zhuān)栏(lán)内容，目(mù)前已经(jīng)下架。

中国教育报(bào)对张雪峰几乎(hū)是(shì)点名批评。中国教育报(bào)在2023年6月(yuè)22日出版的评(píng)论(lùn)文章，炮轰张(zhāng)雪峰的网红言论。批评张(zhāng)雪峰只顾(gù)就业(yè)，而忽视了学生的个人(rén)兴(xīng)趣，具有误导(dǎo)性。

各方对张雪峰此起彼(bǐ)伏的批(pī)评后(hòu)，他也害怕了。张(zhāng)雪峰发(fā)文表(biǎo)示，突然有(yǒu)种感觉，我离(lí)被(bèi)人搞不远了(le)。

张雪峰老师(shī)是(shì)聪明(míng)人(rén)，在风(fēng)口浪尖之(zhī)下，他明显收敛了个人(rén)高调(diào)的(de)姿态。有些(xiē)话他只有以“我有(yǒu)一个朋友”的(de)口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多的(de)知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面临业(yè)务(wù)匮乏(fá)问题，公司经营能不(bù)能持续，都将是未知数。

从(cóng)理论层面上看，张雪峰老师的言论确实存在一定的偏见。从教育上看，我们要从学生(shēng)的兴趣出发(fā)，厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积引导(dǎo)学生追求心(xīn)中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生在大学(xué)学(xué)完专业知(zhī)识后，面临的最主要的(de)问(wèn)题还是生存问题。张雪峰老师只是(shì)从(cóng)生存角度给学生(shēng)更多的(de)参考和意见，他的言论(lùn)可能存在争议，但确(què)实给(gěi)更(gèng)多的(de)家长和学生打开了(le)思路，这(zhè)不(bù)就是我(wǒ)们所倡导的百(bǎi)家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人站在一(yī)定高度上会说，要让学(xué)生按照(zhào)自(zì)我的兴趣(qù)发(fā)展未来。如果一个老师仅(jǐn)仅(jǐn)以这样一(yī)句话去告诉学生，而不结(jié)合学生的自身(shēn)实际(jì)情况出(chū)发，那这种(zhǒng)言论毫不负(fù)责(zé)。

作为一个学生(shēng)，他的认知很大程度上(shàng)停留在书本知识(shí)，他的思想(xiǎng)层级和社会实际情(qíng)况存在脱节(jié)现(xiàn)象。

学生所(suǒ)认为的(de)兴(xīng)趣，并(bìng)不一定是他真(zhēn)正(zhèng)的兴趣。

作为老(lǎo)师，应该帮(bāng)学生发掘所追求的真正(zhèng)兴趣，或者是(shì)对他未来真正有益的事情(qíng)，以(yǐ)防他(tā)后悔。

什么(me)叫(jiào)兴趣？真正的兴(xīng)趣是(s厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积hì)你做了(le)这件事，发(fā)现了这件事存在(zài)困难，但你内心仍然要去(qù)完成，要去做，这才是真正的兴趣(qù)。而不(bù)是(shì)从来没(méi)有干过一件事，但就是喜欢(huān)，内心想(xiǎng)做，但当真(zhēn)正做这件事的时候(hòu)发现，不适(shì)合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想(xi厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积ǎng)。

高(gāo)考志愿的填报指导，真正(zhèng)对学生(shēng)有(yǒu)意义的是：让学(xué)生区分自己所喜欢的东(dōng)西是来源于臆想，还是(shì)真实的兴趣。

我想，这也是张(zhāng)雪峰(fēng)老师能够有一(yī)定支持度的(de)原因(yīn)吧，他在(zài)帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是要做(zuò)的，但现实绝对(duì)不可(kě)忽略，否则可能连(lián)觉(jué)都(dōu)睡不安(ān)稳。

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