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全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理解成(chéng)写(xiě)实的(de)意思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结构素(sù)描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全(quán)因(yīn)素素描(miáo)就(jiù)是(shì)强调画(huà)的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同(tóng)周围(wéi)环境(jìng)的(de)关(guān)系一起表现出来(lái)。

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　　扩展资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期(qī)性的作业训练，在(zài)考试(shì)中不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一(yī)味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美(měi)感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地(dì)方(fāng)做的(de)不足(zú)，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别(bié)人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具个性的(de)差异(yì)，但是在素描(miáo)写生(shēng)的(de)过程中，常常看(kàn)到(dào)有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不(bù)管(guǎn)对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人，模特(tè)儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时(外国人那方面确实很厉害吗，嫁给外国人会不会撑坏shí)期(qī)老师指导上的失(shī)误，还有考生自(zì)己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也(yě)不知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不(bù)是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长时间脱离(lí)对象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知(zhī)能力的训练(liàn)，那(nà)么他就有可能(néng)造成感知能(néng)力的退化，失去一个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无(wú)法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最(zuì)容(róng)易(yì)出现画(huà)面(miàn)灰(huī)、效果对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部(bù)大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和灰的(de)色调(diào)；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面部的大部分面(mi外国人那方面确实很厉害吗，嫁给外国人会不会撑坏àn)积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观(guān)对象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色(sè)调(diào)进行调(diào)整(zhěng)、或(huò)减弱、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部(bù)和(hé)局部之(zhī)间(jiān)没(méi)有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一个固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不(bù)能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须(xū)着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观(guān)察(chá)到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安(ān)全(quán)感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素(sù)描

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