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怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基(jī)础课基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程，怎(zěn)样学好护(hù)理学专业(yè)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)

　　对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

如(rú)何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理专(zhuān)业还是(shì)挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护理专业已经(jīng)被列为(wèi)了(le)紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较(jiào)少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出(chū)现了(le)很多特(tè)殊型(xíng)的(de)护理职业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的(de)大(dà)学本科生在很多(duō)医院都(dōu)是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么你本(běn)身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心的(de)一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当(dāng)中大家一(yī)定(dìng)要培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须要(yào)付出全部的(de)精力，这样(yàng)我们在这个专业上面才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要(yào)是(shì)解怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义释一(yī)些人体的(de)机(jī)能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇(qí)的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的(de)过程都是不可见的(de)，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机(jī)能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十(shí)种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法(fǎ)，把八(bā)种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易记忆的(de)话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这门(mén)课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都(dōu)是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积(jī)，又长又难(nán)，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不(bù)良反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括(kuò)副(fù)作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每(měi)一种药物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合(hé)治疗(liáo)目的，就是(shì)治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符(fú)合用药目(mù)的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就(jiù)会(huì)学(xué)到很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实(shí)用，我们平时身体有些许不适的(de)时(shí)候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿(zī)势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的(de)病人(rén)时，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地(dì)向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决(jué)，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪(xù)冷静下(xià)来；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实(shí)践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为(wèi)难(nán)大(dà)家，都能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大(dà)学期间难得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻(qīng)松的(de)课程(chéng)外，护(hù)理学院开(kāi)设(shè)的重头(tóu)课，护(hù)理学基础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护(hù)理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患者(zhě)住院期(qī)间可(kě)能会(huì)实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及(jí)到如何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于(yú)信(xìn)息(xī)传达的(de)作用并没有我们想象中那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一种非常(cháng)好的关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关(guān)系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具(jù)备(bèi)一定的自(zì)理能力，就应该充分(fēn)调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目(mù)的(de)是让(ràng)患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生(shēng)活质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四门课(kè)程(chéng)都会有每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病(bìng)房参观学习，看看医生(shēng)护士的(de)工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午(wǔ)要聚(jù)在一(yī)起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过(guò)的病(bìng)例，提出恰(qià)当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主要(yào)是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体差(chà)异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员(yuán)不(bù)能根据其他患(huàn)者(zhě)的(de)经验来判断(duàn)另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛级(jí)别(bié)，合理给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非消(xiāo)化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可(kě)以开(kāi)始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的(de)，视(shì)患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年半的护(hù)理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在(zài)各个科室跟(gēn)着护士老师(shī)从事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习(xí)则是跟随着医生老(lǎo)师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临(lín)床实(shí)习首先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不(bù)是(shì)数(shù)据(jù)不是机器(qì)，而是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的任何一(yī)个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人(rén)及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操作前(qián)查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格(gé)遵(zūn)守医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具(jù)与(yǔ)血制(zhì)品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的(de)身体负责，还要对(duì)自己的学业(yè)负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时(shí)时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多(duō)上心(xīn)，多(duō)学(xué)多看多做多问，而且还(hái)要(yào)做到及(jí)时与理论相(xiān怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义g)联系，白(bái)天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累(lèi)是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那还是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果想要(yào)从事护理(lǐ)工作的(de)话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护(hù)理知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多(duō)人都向往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己(jǐ)身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从(cóng)事美(měi)容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个(gè)行业的话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个(gè)医院的(de)医(yī)疗水平(píng)到底是(shì)怎(zěn)么(me)样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开(kāi)好(hǎo)的(de)护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队(duì)已经(jīng)如(rú)何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真听讲好好学(xué)习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该(gāi)课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的(de)还(hái)是自己的学习能力和吸收(shōu)能(néng)力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织(zhī)有在医院(yuàn)实(shí)习(xí)的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到(dào)临床(chuáng)的，有时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的(de)话(huà)也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随(suí)着(zhe)护(hù)理的(de)发展，现如今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的(de)打针输液或(huò)者注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要的(de)四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一(yī)个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高(gāo)的职业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连续好几个(gè)月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益(yì)和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心态(tài)和知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的(de)护理知识(shí)，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好(hǎo)的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救(jiù)属(shǔ)死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医(yī)学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学(xué)、预防(fáng)医学、精(jīng)神(shén)护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社(shè)区(qū)实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显示，许多国家护(hù)理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护(hù)士的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部(bù)的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全(quán)球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄(miáo)准中国。