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颜元的教育思想思维导图(tú)，颜元的教育思想主(zhǔ)张

　　颜元的教(jiào)育思想：1、培养目(mù)标：“实德实才之士”：颜(yán)元认为人才(cái)是治国(guó)安(ān)民的根本，而人(rén)才(cái)主要依靠学校(xiào)教育来培(péi)养(yǎng)。

　　学校教育的培养目标是“实德实才之士”，即品德高尚、有真才实学的经世(shì)致用人(rén)才。

　　“实德实才(cái)之士”有(yǒu)两种(zhǒng)，一种是“上下粗精皆尽力求全”的通(tōng)才，另一种是“终身止精一艺”的(de)专门(mén)人才。

　　2、教育内容(róng)：“实学”：把以“六艺”为中(zhōng)心的“三(sān)事”、“六府”、“三物”作为教育内(nèi)容，这(zhè)就(jiù)是颜元所谓的(de)“实学”。

戊戌年是哪一年　　同时，颜(yán)元基于他(tā)“富国强(qiáng)兵”的(de)政治理想，还提出教(jiào)育要“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行(xíng)”：“习性”，即学习(xí)与(yǔ)实践相结(jié)合。

　　第一，教学要联系实际，观(guān)察(chá)、练习，“躬行而实践之”。

　　第(dì)二，反(fǎn)对静坐(zuò)读书(shū)、闭(bì)门读书和空谈理义，因为其脱离实际，不能解决实际问(wèn)题还影(yǐng)响健康。

　　第(dì)三，并非排(pái)斥(chì)通过读讲来学习知(zhī)识(shí)，而是主张读(dú)书(shū)、讲学、习行相(xiāng)结合。

　　第四，人获得知识的目的(de)在(zài)于“实行(xíng)”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的(de)漳南书院中，陈设六斋，并规定了(le)各(gè)斋具体(tǐ)教育内容，实(shí)行“分(fēn)斋教学”。

　　漳南书(shū)院的六斋分别为文事(shì)斋、戊戌年是哪一年武备斋、经史斋、艺(yì)能斋、理学斋和帖(tiē)括(kuò)斋。

　　之所以暂设“理学斋”和“帖括斋”，是为了适应当时的实(shí)际(jì)，等时机到了则关闭这(zhè)两斋。

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