幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班(bān)是幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关注的内(nèi)容(róng)都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的(de)进行形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有：1、以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的(de)话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有所不同，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要根(gēn)据本(běn)班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因(yīn)时、因事制宜的(de)进(jìn)行(xíng)形式多(duō)样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容(róng)要(yào)从幼(yòu)儿(ér)的(de)兴(xīng)趣和(hé)近日(rì)生活的共(gòng)同点出(chū)发，切入点要小而有趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都(dōu)是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使幼儿交谈起来有话(huà)想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等(děng)这(zhè)些话题又(yòu)是中(zhōng)班幼(yòu)儿所(suǒ)熟(shú)悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良(liáng)好(hǎo)行为习惯(guàn)为目的的话题：晨(chén)间谈话时(shí)也可(kě)以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好处，让孩(hái)子(zi)们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣(yī)等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子(zi)们的(de)进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子进(jìn)食量小，而(ér)且自己(jǐ)不(bù)主动(dòng)独(dú)立进(jìn)餐(cān)，总等(děng)着老师喂的现象非(fēi)常(cháng)严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不(bù)要大人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言(yán)游戏，还经常(cháng)出(chū)些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿的小脑筋，训(xùn)练(liàn)幼儿的思维能力(lì)。

　　及(jí)时(shí)奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑436742开头是什么银行 归属地，436742开头是什么银行的卡筋的幼儿(ér)，激励默默(mò)无闻的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢(huān)看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动画片人物和他们所在的动画(huà)片进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分(fēn)成(chéng)小组，前尘和旁(páng)边的小朋友说(shuō)说自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是什么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提(tí)醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他小朋友说(shuō)话时要(yào)安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得好的(de)、内容新(xīn)颖(yǐng)的(de)小朋(péng)友(yǒu)，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论(lùn)得(dé)差不多(duō)的时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友上(shàng)前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提(tí)问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片(piàn)人物(wù)有(yǒu)哪(nǎ)些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得(dé)我(wǒ)们学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式(shì)提供(gōng)新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜欢的(de)动画片(piàn)，老师(shī)最(zuì)喜欢的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很多，他(tā)们都各有(yǒu)特色(sè)，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙(sūn)悟空(kōng)，因为他(tā)正义、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这些(xiē)优点都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再(zài)组(zǔ)织幼儿交谈。

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