说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明(míng)了(le)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出(chū)现云(yún)就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具(jù)体有力(始祖鸟什么档次 穿始祖鸟是有钱人吗lì)地(dì)说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力(lì)，可(kě)以引用一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不(bù)知其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加(jiā)文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力(lì)地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物(wù)、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突(tū)出(chū)被(bèi)说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要始祖鸟什么档次 穿始祖鸟是有钱人吗说明的事物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字(zì)的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确(què)客(kè)观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的术语对某一概(gài)念的(de)本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安(ān)排工作(zuò)进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些(xiē)一般性(xìng)的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能(néng)够(gòu)更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个(gè)创(chuàng)造性的设计，不(bù)但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事物(wù)说清(qīng)楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些(xiē)事(shì)物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出(chū)将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式(shì)如(rú)下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事物的(de)特(tè)征（或事理）分(fēn)门别(bié)类加以说明(míng),使说(shuō)明更有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明对象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科学的语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方(fāng)法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体的(de)解释(shì)说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说(shuō)明有以下(xià)几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事(shì)例(lì)；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体(tǐ)的(de)数(shù)据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力(lì).D、引用(yòng)神(shén)话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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