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重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修是(shì)和重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)上课(kè)，期末(mò)需(xū)求跟(gēn)重生一同考(kǎo)试。大(dà)学考试某(mǒu)一(yī)门课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下一个(gè)学(xué)年从头上这(zhè)门课(kè)，并(bìng)从(cóng)头考试称为重修。大多数高校都采纳这样的战(zhàn)略：当(dāng)一位同学在期末考试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人(rén)一(yī)学(xué)期开学第一周给予补考机遇(yù);若该(gāi)同学在(zài)补考期间把(bǎ)不及格的科目补考(kǎo)及格则(zé)不需求重修。

重修的是不是更(gèng)好过

　　是(shì)重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可(kě)称为重修旧好、重(宁波慈溪的邮编是多少zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往(wǎng)的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿(ér)们》第五章：秀云不(bù)肯(kěn)改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一(yī)个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准汉字，此字(zì)始(shǐ)见于(yú)商代(dài)甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用(yòng)来(lái)介绍动作的时刻(kè)、地址、人(rén)物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的(de)目标。

大学生挂(guà)科重(zhòng)修好过(guò)吗(ma)？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚(chǔ)，大学挂科了(le)，需求补考，补(bǔ)考(kǎo)没过就需求(qiú)重修。

　　在结业前的最(zuì)终宁波慈溪的邮编是多少一学(xué宁波慈溪的邮编是多少)期有5门重修课，最终成(chéng)功(gōng)准时结业(yè)。

　　能够给你(nǐ)一些(xiē)经历(lì)：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必(bì)定要(yào)让教(jiào)师知道有你(nǐ)这号(hào)人在(zài)他那里重修(xiū)，如果有重(zhòng)修群，必(bì)定要加(jiā)进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表(biǎo)明自(zì)己必定要经(jīng)过重修的决(jué)计。

　　2.提(tí)早和(hé)教师问候重修的成果构(gòu)成(chéng)：有(yǒu)的课程(chéng)是没有平常成果的，我们平常都很忙，平常成果不给的(de)话(huà)就(jiù)不去(qù)上课(kè)了吧，多花时刻在图书(shū)馆自(zì)己揣摩，一般(bān)搞(gǎo)到(dào)重修(xiū)的课程，自学反而更简单(dān)经过(guò)（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个(gè)时分能够看看我国大学生慕课，会对你的(de)课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重(zhòng)修课，到了大四根本就只有结业设计(jì)和选修课了(le)，你注定(dìng)是要比他人多尽(jǐn)力一些的(de)，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心(xīn)理压力：不要(yào)觉得重修就低人一等，到(dào)了结(jié)业的时分(fēn)，只需拿(ná)到结业(yè)证的都是好孩子(zi)！

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