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輮使之然也的然指(zhǐ)的(de)是，楺使之然也的(de)然

　　輮使之然也的(de)然(rán)指代前面的加工使木材曲折(zhé)。

　　出(chū)自荀子的《劝学》。

　　环绕(rào)“学不能够(gòu)已”这个中心观点，从学习(xí)的(de)意义(yì)、效果、情(qíng)绪等方面(miàn)，有条理、有层次地加以(yǐ)论述(shù)。

　　很多(duō)运(yùn)用比方来说明道理，是(shì)这篇文(拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线wén)章的(de)特征。

　　拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线height: 24px;'>拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线荀(xún)子的《劝学》是向来为人们(men)所传诵的名篇，其间有些(xiē)警句，已成为勉(miǎn)励学习(xí)常(cháng)用的成语。

　　这(zhè)儿节选三(sān)段，在原文中本不相(xiāng)连，可(kě)是意脉(mài)一向，能够独(dú)立成篇。

　　文章很多运用(yòng)比方(fāng)来说明道(dào)理。

　　这些比(bǐ)方取之(zhī)于人们了(le)解的事物，又包括(kuò)丰厚的意义，因(yīn)而(ér)，道理(lǐ)能(néng)说(shuō)得粗浅理解，发(fā)人(rén)深思。

　　“性(xìng)恶论”是荀(xún)子(zi)社(shè)会政治思想的起点，他在作品(pǐn)中首要提出学(xué)习不能够中止，便是想(xiǎng)捉住要害，处(chù)理根(gēn)本问题。

　　由于他(tā)十分重视这个(gè)问题，所以他把自(zì)己的(de)见地，经(jīng)过“正人(rén)”之口提出来，以示慎(shèn)重。

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