松花(huā)江上是艺术歌(gē)曲吗？松花江上不属(shǔ)于曲艺，《松(sōng)花江上(shàng)》是男高音歌唱家施鸿鄂的代(dài)表作品，是一首脍(kuài)炙人口的(de)抒情歌曲的。关于松(sōng)花江上是艺术歌曲吗以及松花江上是艺术歌曲吗，松花江上的演唱形式是什么(me)，松花江上管弦乐曲和歌曲松花江上的区别，当年传唱于大江(jiāng)南北的松花江上(shàng)属(shǔ)于什么，松花江上是谁唱的？等问(wèn)题，农商(shāng)网将为你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)的(de)生活知识：

松花江上是(shì)谁创作(zuò)的(de)

　　松(sōng)花江(jiāng)上是张(zhāng)寒晖创作的。

　　《松花江上(shàng)》是1935年(nián)张寒晖在(zài)西安目睹东(dōng)北(běi)军和东北人民流亡惨状而创作的一(yī)首抗日歌曲。

　　歌曲唱出(chū)了“九一八(bā)”事变后东(dōng)北民众以至中国人民的悲(bēi)愤情怀，被(bèi)誉为《流(liú)亡三部曲》之一，风靡中(zhōng)华(huá)大地。

松花江上是艺术歌曲吗(ma)

　　松花江上不属(shǔ)于曲(qū)艺，《松(sōng)花江上》是男高音歌唱(chàng)家(jiā)施(shī)鸿鄂的代表作品，是一首脍炙人口的抒情歌(gē)曲。

　　《松花江上》由张寒晖创作于(yú)1936年(nián)，张寒晖(huī)经常到(dào)新城(chéng)北门外东北家属寄居的地方看望学生的父(fù)母和亲人。

　　在(zài)那里，张(zhāng)寒晖看到了东(dōng)北同胞困苦生(shēn教师一年的工作日有多少天，一年有多少周g)活的情形，听(tīng)到了背井离乡(xiāng)的痛苦(kǔ)倾诉。

　　这(zhè)种场景(jǐng)强烈(liè)的激发了张寒晖的爱国(guó)热情，难以(yǐ)按捺的创(chuàng)作之情油然而(ér)生。

　　于(yú)是，他以(yǐ)北方女(nǚ)人失去亲人在坟(fén)头哭(kū)诉(sù)的音(yīn)调为音(yīn)乐素材，写成(chéng)了《松花江上(shàng)》这首优秀的声乐作(zuò)品(pǐn)。

歌曲《松花(huā)江(jiāng)上》属(shǔ)于什么类型(xíng)的歌？ A、世纪(jì)之(zhī)歌(gē) B、离散之(zhī)歌(gē) C、城(chéng)市(shì)流(liú)行歌曲(qū) D、以上都不对

　　《松(sōng)花江上》是一首脍炙人口的高音(yīn)抒情歌曲依(yī)据歌词的内容(róng)和感(gǎn)情(qíng)的脉(mài)络，这(zhè)首(shǒu)歌分(fēn)为怀(huái)故、漂流、呼唤三个层(céng)次。

　　作者用特(tè)殊的形(xíng)式对当时社(shè)会生活和人们思想情感的反映。

　　一(yī)定(dìng)的(de)时代背景和生活环境，对歌曲作者的艺术创作总(zǒng)有一定(dìng)的影响，它直接(jiē)影响作(zuò)者(zhě)的创(chuàng)作(zuò)思想、风格、动机以及创作素材的选择。

　　《松花(huā)江上》这首(shǒu)歌曲(qū)创作于1936年11月，当(dāng)时我(wǒ)国东北被日本帝国主(zhǔ)义所占领，日本还(hái)发动了震惊(jīng)中外的“九·一(yī)八”事变。

　　1936年(nián)，被(bèi)蒋介石驱赶到“剿共”前(qián)线的(de)东北军官兵，携(xié)老带小，他们被迫流(liú)亡(wáng)关内，有家归不(bù)得，有仇不能报，却要为反(fǎn)共(gòng)、反人民的内战去卖命，人(rén)人心中都(dōu)郁结着悲苦(kǔ)怨愤，要倾(qīng)吐，要(yào)爆(bào)发。

　　当时正在西(xī)安二中教书的张寒晖，天天见到这(zhè)种流浪徘徊的惨景，耳鼓充满嗟叹(tàn)痛(tòng)苦的(de)呼声(shēng)，于是(shì)便谱写出了这首(shǒu)感人肺(fèi)腑(fǔ)的(de)歌曲，以(yǐ)含着(zhe)热泪哭(kū)泣似的音(yīn)调，唱出了(le)悲愤交(jiāo)加的声音。

　　可(kě)见，时代背景和生(shēng)活环境(jìng)等因素，对作者的音乐(lè)创作(zuò)起着一定的(de)导向作(zuò)用，所以要想深刻地了解作品，就(jiù)必须先(xiān)了解作品(pǐn)的时代背(bèi)景和创作背景。

　　这首歌(gē)曲的结构是(shì)带尾声(shēng)的二部(bù)曲式，具(jù)有倾(qīng)诉性、叙述(shù)性兼(jiān)抒情(qíng)性的特(tè)点。

　　歌词内容有(yǒu)很(hěn)强的说服(fú)力(lì)，真切感人(rén)。

　　第一部分是由(yóu)两个乐段组成，每一段(duàn)又都(dōu)由三(sān)个(gè)乐句构成。

　　这一部分(fēn)的音(yīn)调(diào)富于叙事与抒情的特点。

　　第二部分的旋(xuán)律以(yǐ)环回萦绕、反复咏(yǒng)唱的方式得到了展开，感(教师一年的工作日有多少天，一年有多少周gǎn)情越来越激(jī)动，具有回肠欲(yù)断的效果。

　　这部分以呼喊似(shì)的音(yīn)调、悲(bēi)愤的情绪(xù)，控诉日本帝国主(zhǔ)义(yì)入侵东北后的滔天罪行，表达了东(dōng)北(běi)人(rén)民(mín)要(yào)求(qiú)收复失地的强烈(liè)愿(yuàn)望。

　　最后的尾声，唱出了呼天唤地似的旋律，使歌曲达(dá)到了高潮。

　　在声泪俱下的悲(bēi)痛中，蕴藏着要求(qiú)起来反抗斗争的(de)力量。

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