释义(yì)：不记得过去的(de)事;没(méi一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米)有记住应(yīng)该记(jì)住的。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例(lì)如：朱自清《背(bèi)影(yǐng)》：“我(wǒ)与父亲不相见(jiàn)已二年余(yú)了，我最不能忘(wàng)记的是他的背影。”

　　2. 该做的事(shì)没有想到(dào)去做。 例如： 明·张居正《女诫直解》：“你众(zhòng)女将我(wǒ)这教(jiào)诫的言语，务要勉励，身体力行(xíng)，不要怠慢忘记了(le)。”

　　3. 没(méi)有感(gǎn)觉到。 例如：李(lǐ)准(zhǔn)《耕云记》：“电闪着，雷打着(zhe)，风卷(juǎn)着云……那(nà)时我也(yě)忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其联系(xì)之(zhī)事件的数目、它(tā)所唤起情感和时间，还有和身体状态有关。但普(pǔ)遍认为，相(xiāng)对于记忆是主动(dòng)，遗忘(wàng)是(shì)被动的。就(jiù)是(shì)说，人能够(gòu)主(zhǔ)动(dòng)选择记住某件事，而不能选择去忘记某件事。为了避免将重(zhòng)要的信息被遗忘，人们通常的做法是复习(xí)。

晚上老师说(shuō)怕我忘记了怎么回复她呢

　　晚上老师说怕(pà)我(wǒ)忘记了可以回(huí)复(fù)：我(wǒ)会用(yòng)手(shǒu)机备忘(wàng)录注明并定个闹钟提醒(xǐng)的，请(qǐng)您(nín)放心。

　　如果依旧不放心，还可以用记事本抄下来，或者(zhě)使(shǐ)用便(biàn)条纸或者便利贴(tiē)，将(jiāng)担心(xīn)会(huì)忘记的(de)事情抄写下来，放在自己能够随时看到的地方(fāng)。

　　一个(gè)事(shì)件是(shì)否会被遗忘，与(yǔ)其(qí)联系(xì)之事(shì)件的数目、所唤起情感和时间以(yǐ)及(jí)身体状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆(yì)是(shì)主(zhǔ)动(dòng)，遗忘是(shì)被动的。

　　就是说(shuō)，人能够主(zhǔ)动选(xuǎn)择(zé)记住某件事，而不(bù)能选择去忘(wàng)记某件事。

　　为(wèi)了避免(miǎn)将重要的(de)信息被遗忘，人们通常的做法是(shì)复习。

幼儿(ér)园老(lǎo)师说忘记了??怎么回(huí)

　　没关系，麻烦老师尽量(liàng)在有空时解决问题。

　　幼儿园老师(shī)平时工作是很(hěn)辛苦的(de)，要(yào)照顾几十个学(xué)生，自然是(shì)忙不(bù)过来(lái)的，就会出现偶尔(ěr)忘事的(de)时候，希望家(jiā)长能够多(duō)多体谅(liàng)老师(shī)，有(yǒu)事先沟通，这样就能够(gòu)省掉很多不必要(yào)的麻烦。

　　家长的体谅(liàng)与关心也是至关重(zhòng)要的。

　　如果说，我们可以做(zuò)到在(zài)平时(shí)总是非常(cháng)体谅老师，甘(gān)愿配合(hé)老师的工作的(de)话，老师自然会(huì)对我们的孩子(zi)有一(yī)个(gè)好的印象(xiàng)。

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